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例谈课堂教学中的问题设计
例谈课堂教学中的问题设计
来源 :中国数学教育:初中版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rian2sd
【摘 要】
:
问题是思维的心脏,数学教学是思维的教学,因此,如何设计问题,怎样用好设计的问题,在数学课堂教学中具有重要的意义.同时,能否设计恰当、具有思维深度的问题,是教师对数学的理解和对学
【作 者】
:
薛红霞
段智霞
【机 构】
:
山西省教育科学研究院,山西省太谷县第五中学
【出 处】
:
中国数学教育:初中版
【发表日期】
:
2009年4期
【关键词】
:
数学课堂教学
问题设计
思维深度
数学教学
设计问题
生成过程
教师
学生
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问题是思维的心脏,数学教学是思维的教学,因此,如何设计问题,怎样用好设计的问题,在数学课堂教学中具有重要的意义.同时,能否设计恰当、具有思维深度的问题,是教师对数学的理解和对学生了解的体现;能否根据教学的生成过程及时调整问题或进行追问,则是教师驾驭课堂能力的体现.
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