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目的总结并归纳PBL教学法在妇科肿瘤临床护理教学查房中的应用效果。方法选取2018年5月—2019年4月该院妇瘤科68名护理实习生,随机分为对照组与观察组,各34名。对照组护理实习生实施传统临床护理教学查房,观察组护理实习生实施PBL教学查房,考核两组实习生专业知识、临床综合技能、整体护理质量评分以及对两种教学方法满意度。结果观察组专业知识(92.86±5.64)分、临床综合技能(95.77±7.09)分和整体护理质量(93.32±5.08)分明显高于对照组(P<0.0