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【摘要】近年来，我国冰雪运动快速发展，特别是2022年北京冬奥会的成功申办为冰雪运动发展创造了更大的契机。冰雪运动的快速发展对冰雪运动推广提出了更大的挑战。黑龙江省是我国冰雪运动大省，发展冰雪运动条件得天独厚，理应成为冰雪运动推广的先行者。冰雪运动推广必须从小抓起，从学校普及。为此，本文正是基于冰雪运动发展大背景下，基于黑龙江省自身资源环境情况，思考小学推广冰雪运动项目教学的意义和路径。
【关键词】黑龙江 冰雪运动 教学 思考
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）28-0212-01
一、引言
一直以来，黑龙江虽然是我国冰雪运动大省，但冰雪运动的参与面和普及度还不够广，冰雪运动推广还亟待加速。习近平总书记在北京2022年冬奥申办成功时做出重要指示，指出要“加快冰雪运动发展和普及，使广大人民群众受益”，北京冬奥会也提出了“3亿人参与冰雪运动”的宏伟目标。同时，2016年3月7日，习近平总书记在参加全国两会黑龙江代表团讨论时指出黑龙江的冰天雪地也是金山银山。这些都是黑龙江省推广冰雪运动的千载难逢的契机。冰雪运动推广离不开冰雪运动教育，而其中最为基础的便是小学教育。因此，黑龙江省小学体育教育也必须顺势而为，必须将冰雪运动项目作为小学体育教学的重要项目。本文正是在此背景下对黑龙江省小学推广冰雪运动项目教学的一点思考。
二、黑龙江省小学推广冰雪运动项目教学的意义
之前，很多小学对冰雪运动项目教学的重要性和意义认知不够，甚至认为小学体育是可有可无的，对冰雪运动等项目更是望而却步。黑龙江省冰雪运动的推广离不开小学教育，首先就必须正确认知冰雪运动项目教学的意义。
（一）小学冰雪运动项目教学是黑龙江普及冰雪运动的基本前提
兴趣是最好的老师，小学阶段是培养兴趣的最佳时期。为此，必须在小学阶段就切入冰雪运动项目，使学生首先正确认识冰雪运动、然后全面了解冰雪运动、最后逐步喜爱冰雪运动。大力普及冰雪运动首先就要从小培养小学生对冰雪运动的兴趣，然后逐步掌握冰雪运动技能，进而参与和投入到冰雪运动中来。
（二）小学冰雪运动项目教学是黑龙江提升小学生体质的有效方式
当前，小学生体质下降已是不争的事实，健康状况不容乐观。特别是黑龙江冬天时间较长，可供选择的运动方式较为有限，也就造成了部分小學冬天挤占和减少体育课程时间，甚至以文化课代替体育课，小学生运动时间和质量均得不到保障，体质也就越来越差了。因此，在黑龙江，冰雪运动相较于其他运动具有得天独厚的优势，也是可以长期性开展和实施的，更是小学生可以广泛参与和有效锻炼的主要方式，所以，黑龙江省推广冰雪运动项目教学是提升小学生体质的有效方式。
（三）小学冰雪运动项目教学是黑龙江培养冰雪运动人才的直接基础
相较于我国其他地区，黑龙江省的冰雪运动优势明显。数据显示，黑龙江省已连续位居四届全国冬运会金牌总数和奖牌总数第一名。然而，与世界上其他冰雪运动强国相比，我国的冰雪运动竞技水平还有较大差距，特别是面对2022年冬奥会还需要加速挖掘和培养冰雪运动人才。冰雪运动人才需要从小培养，直接依赖于小学冰雪运动项目教学。
三、黑龙江省小学推广冰雪运动项目教学的路径
通过上文分析，我们知道黑龙江省小学推广冰雪运动项目教学是十分必要和意义深远的。然而，如何加快推广小学冰雪运动项目教学是摆在当前的一大难题。本文认为黑龙江省小学应从以下方面加快推广冰雪运动项目教学。
（一）加快完善冰雪运动基础设施，为小学推广冰雪项目运动教学提供基本保障
当前，黑龙江省小学特别是偏远地区小学冰雪运动场地、教学设施等基础实施较为落后，不能适应当前推广冰雪运动项目教学的需要。为此，应着力完善冰雪运动项目教学基础设施。首先要加快小学保冰雪运动教学场地建设，可在有条件的地方建立室内冰雪运动中心，如室内滑冰馆，还可在小学建立以“可拆装式移动冰场”或临时浇筑冰场为主的冰上体育设施；其次，要完善和配备小学冰雪运动教学设施，保证必须教学设备。
（二）加快制定冰雪运动项目教学课程计划，为小学推广冰雪项目运动教学提供方向指引
针对当前部分学校对冰雪运动项目教学的敷衍，应通过政策明确冰雪运动项目教学的地位，明确将冰雪运动项目作为小学体育的重要构成。同时，要制定教学课程计划，保证教学课时，确定教学目标，完善教学内容，丰富教学方式。
（三）加快构建冰雪运动项目教学师资力量，为小学推广冰雪项目运动教学提供师资保证
新时期，冰雪运动项目教学的有力推广离不开强有力的师资力量。当前，一方面由于小学普遍重视文化课教师的引进，而导致专业的体育课教师较为缺乏，另一方面由于部分学校常年不开展冰雪运动项目教学，教师的教学技能有所退化。黑龙江省小学推广冰雪运动项目教学首先就应保证有专业对口和掌握教学技能的教师。为此可通过引进冰雪运动专业教师和加强现有教师培训两方面着手，充实小学冰雪运动项目教学师资力量，保证冰雪运动项目教学的正常和较好开展。
参考文献：
[1]王玉珠，尹湾湾，刘双.北京市海淀区试点学校冰雪运动开展现状的调查研究——以东北旺中心小学为例[J]. 青少年体育，2016（08）
[2]张林.浅谈培养学生初学滑冰的兴趣及教学方法[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报. 2008（03）
[3]宋毅，刘滨.“阳光体育运动”背景下东北地区学校开展冰雪运动的理性思考[J].冰雪运动. 2007（05）
作者简介：
丁震（1965-），男，汉族，黑龙江绥滨人，大学专科学历，黑龙江绥滨县绥滨镇中心校教师，中级职称，长期从事小学体育教学和研究。
【关键词】黑龙江 冰雪运动 教学 思考
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）28-0212-01
一、引言
一直以来，黑龙江虽然是我国冰雪运动大省，但冰雪运动的参与面和普及度还不够广，冰雪运动推广还亟待加速。习近平总书记在北京2022年冬奥申办成功时做出重要指示，指出要“加快冰雪运动发展和普及，使广大人民群众受益”，北京冬奥会也提出了“3亿人参与冰雪运动”的宏伟目标。同时，2016年3月7日，习近平总书记在参加全国两会黑龙江代表团讨论时指出黑龙江的冰天雪地也是金山银山。这些都是黑龙江省推广冰雪运动的千载难逢的契机。冰雪运动推广离不开冰雪运动教育，而其中最为基础的便是小学教育。因此，黑龙江省小学体育教育也必须顺势而为，必须将冰雪运动项目作为小学体育教学的重要项目。本文正是在此背景下对黑龙江省小学推广冰雪运动项目教学的一点思考。
二、黑龙江省小学推广冰雪运动项目教学的意义
之前，很多小学对冰雪运动项目教学的重要性和意义认知不够，甚至认为小学体育是可有可无的，对冰雪运动等项目更是望而却步。黑龙江省冰雪运动的推广离不开小学教育，首先就必须正确认知冰雪运动项目教学的意义。
（一）小学冰雪运动项目教学是黑龙江普及冰雪运动的基本前提
兴趣是最好的老师，小学阶段是培养兴趣的最佳时期。为此，必须在小学阶段就切入冰雪运动项目，使学生首先正确认识冰雪运动、然后全面了解冰雪运动、最后逐步喜爱冰雪运动。大力普及冰雪运动首先就要从小培养小学生对冰雪运动的兴趣，然后逐步掌握冰雪运动技能，进而参与和投入到冰雪运动中来。
（二）小学冰雪运动项目教学是黑龙江提升小学生体质的有效方式
当前，小学生体质下降已是不争的事实，健康状况不容乐观。特别是黑龙江冬天时间较长，可供选择的运动方式较为有限，也就造成了部分小學冬天挤占和减少体育课程时间，甚至以文化课代替体育课，小学生运动时间和质量均得不到保障，体质也就越来越差了。因此，在黑龙江，冰雪运动相较于其他运动具有得天独厚的优势，也是可以长期性开展和实施的，更是小学生可以广泛参与和有效锻炼的主要方式，所以，黑龙江省推广冰雪运动项目教学是提升小学生体质的有效方式。
（三）小学冰雪运动项目教学是黑龙江培养冰雪运动人才的直接基础
相较于我国其他地区，黑龙江省的冰雪运动优势明显。数据显示，黑龙江省已连续位居四届全国冬运会金牌总数和奖牌总数第一名。然而，与世界上其他冰雪运动强国相比，我国的冰雪运动竞技水平还有较大差距，特别是面对2022年冬奥会还需要加速挖掘和培养冰雪运动人才。冰雪运动人才需要从小培养，直接依赖于小学冰雪运动项目教学。
三、黑龙江省小学推广冰雪运动项目教学的路径
通过上文分析，我们知道黑龙江省小学推广冰雪运动项目教学是十分必要和意义深远的。然而，如何加快推广小学冰雪运动项目教学是摆在当前的一大难题。本文认为黑龙江省小学应从以下方面加快推广冰雪运动项目教学。
（一）加快完善冰雪运动基础设施，为小学推广冰雪项目运动教学提供基本保障
当前，黑龙江省小学特别是偏远地区小学冰雪运动场地、教学设施等基础实施较为落后，不能适应当前推广冰雪运动项目教学的需要。为此，应着力完善冰雪运动项目教学基础设施。首先要加快小学保冰雪运动教学场地建设，可在有条件的地方建立室内冰雪运动中心，如室内滑冰馆，还可在小学建立以“可拆装式移动冰场”或临时浇筑冰场为主的冰上体育设施；其次，要完善和配备小学冰雪运动教学设施，保证必须教学设备。
（二）加快制定冰雪运动项目教学课程计划，为小学推广冰雪项目运动教学提供方向指引
针对当前部分学校对冰雪运动项目教学的敷衍，应通过政策明确冰雪运动项目教学的地位，明确将冰雪运动项目作为小学体育的重要构成。同时，要制定教学课程计划，保证教学课时，确定教学目标，完善教学内容，丰富教学方式。
（三）加快构建冰雪运动项目教学师资力量，为小学推广冰雪项目运动教学提供师资保证
新时期，冰雪运动项目教学的有力推广离不开强有力的师资力量。当前，一方面由于小学普遍重视文化课教师的引进，而导致专业的体育课教师较为缺乏，另一方面由于部分学校常年不开展冰雪运动项目教学，教师的教学技能有所退化。黑龙江省小学推广冰雪运动项目教学首先就应保证有专业对口和掌握教学技能的教师。为此可通过引进冰雪运动专业教师和加强现有教师培训两方面着手，充实小学冰雪运动项目教学师资力量，保证冰雪运动项目教学的正常和较好开展。
参考文献：
[1]王玉珠，尹湾湾，刘双.北京市海淀区试点学校冰雪运动开展现状的调查研究——以东北旺中心小学为例[J]. 青少年体育，2016（08）
[2]张林.浅谈培养学生初学滑冰的兴趣及教学方法[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报. 2008（03）
[3]宋毅，刘滨.“阳光体育运动”背景下东北地区学校开展冰雪运动的理性思考[J].冰雪运动. 2007（05）
作者简介：
丁震（1965-），男，汉族，黑龙江绥滨人，大学专科学历，黑龙江绥滨县绥滨镇中心校教师，中级职称，长期从事小学体育教学和研究。