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<正>随着经济和文化的飞速发展,国人对传统文化的认识在逐渐加深,以"三、百、于"等古代经典的蒙学书籍为代表教材的特色教学层出不穷。但是由于缺乏系统规范的指导,学生到底学到了什么?我们到底想通过经典蒙学教授学生什么?作为教师,如何才能让经典的蒙学成为我们学习中的经典?这一系列的问题都值得我们
教授经典的蒙学,还是蒙学的经典?——针对蒙学教学的几点思考
【摘 要】
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<正>随着经济和文化的飞速发展,国人对传统文化的认识在逐渐加深,以"三、百、于"等古代经典的蒙学书籍为代表教材的特色教学层出不穷。但是由于缺乏系统规范的指导,学生到底
【机 构】
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华中师范大学附属万科金色城市小学
【出 处】
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湖北教育(教育教学)
【发表日期】
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2014年12期
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