【摘 要】
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在施教《一滴水经过丽江》时,可以遵循“由粗入细,学以致用”的原则,具体说来就是先通读全文,了解作者所讲述的故事梗概及这滴水的游踪,再依次对文中的景物描写、地域特色描写及民俗描写进行细致赏析,接着探究《一滴水经过丽江》视角独特的原因,最后学以致用,引导学生仿写一篇校园游记,将这一单元所学付诸实践。如此由“知”到“行”,提升学生的语文学科核心素养。
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在施教《一滴水经过丽江》时,可以遵循“由粗入细,学以致用”的原则,具体说来就是先通读全文,了解作者所讲述的故事梗概及这滴水的游踪,再依次对文中的景物描写、地域特色描写及民俗描写进行细致赏析,接着探究《一滴水经过丽江》视角独特的原因,最后学以致用,引导学生仿写一篇校园游记,将这一单元所学付诸实践。如此由“知”到“行”,提升学生的语文学科核心素养。
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