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在初中物理教学中,应该返璞归真,努力揭示物理知识的发生、发展过程和本质。物理课程"要讲逻辑推理,更要讲道理",笔者力图"站在学生角度"研究教材、活用教材,引导学生思考、归纳、探究,探讨初中物理教学的设计方法。
“站在学生角度”的初中物理教学探讨——“运动的相对性”的教学设计与反思
【摘 要】
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在初中物理教学中,应该返璞归真,努力揭示物理知识的发生、发展过程和本质。物理课程"要讲逻辑推理,更要讲道理",笔者力图"站在学生角度"研究教材、活用教材,引导学生思考、
【出 处】
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物理之友
【发表日期】
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2018年05期
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