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目的探讨案例教学法在五年制高职护理专业五官科护理学课堂教学中应用的效果。方法随机抽取江苏联合职业技术学院南京卫生分院护理专业三年级10个班级的学生作为实验组（5个班）和对照组（5个班），分别实施案例教学法和传统教学法。结果实验组与对照组对各自教学法主观评价比较，差异有统计学意义（P〈0．05）；实验组各项考试成绩高于对照组（P〈0．05）。结论将案例教学法引入五年制高职五官科护理学的教学中，可有效提高课堂教学效率。