【摘 要】
：
“立人教育”是民族地区地方高校吉首大学近年来提出的一种高等教育理念范式和实践形态.其核心在于培 养人、塑造人以及成就人.抓好教学中心环节,盘活校园文化资源,建立校内
论文部分内容阅读
“立人教育”是民族地区地方高校吉首大学近年来提出的一种高等教育理念范式和实践形态.其核心在于培 养人、塑造人以及成就人.抓好教学中心环节,盘活校园文化资源,建立校内外实践创新基地,提高师资队伍水平等是实现 “立人教育”路径的最优化选择.对此路径选择的意义为经济建设培养高素质人才,促进学生全面发展及个性彰显,促进文 化传播和审美情趣的培养.吉首大学开展“立人教育”获得的成功经验：应动态调整人才培养类型、规格、数量等,利用内外资 源提高教育质量,提高学生的科研意识和科研能力.可以推广到其他民族地方高校.开展“
其他文献
目前，很多高校本科生采取辅导员制度的单轨模式，在关注学生日常行为规范（政治、品德、纪律等）的同时，却忽略了学业指导。采取本科生日常管理和学业指导的“双轨思路”，即采取辅导员
基于MODBUS协议的多台激光器控制系统采用单片机（本地）和计算机（远程）对多台半导体激光器进行实时控制,实现对每台激光器运行参数进行准确控制,使多台激光器借助光纤输出大功率全
本文详细介绍了基于Android系统的DVB-C智能机顶盒的整个软硬件系统的架构设计过程。首先对以瑞芯微RK3228B为主控芯片,以澜起DC2800为DVB-C信号接收芯片的硬件设计方案进行
在信息学奥赛中,经常出现一类题——交互题。这类题目形式比较新颖,学习信息学奥赛的学生常因接触少而无从下手。本文通过实例详细阐述了如何解决这类题,解决这类题的方法步
文化意识是英语学科四大核心素养之一。文化意识是对中外文化的理解和对优秀文化的认同,是学生在全球化背景下表现出的跨文化认识、态度和行为取向。高中英语教学是培养学生
本文从分析国内外对移动学习在终身教育中的应用研究现状入手,针对现代社会学习者的学习特征和移动互联网普及现象,首先分析终身教育新形态下移动学习的理论和技术可行性,然