我们家的小朋友有个特异功能就是选择性听力，“健健，来洗手吃饭了”，没听见；“健健，来写字画画了”，没听见；“健健，来吃巧克力冰淇淋了”，立刻听见，跑得比谁都快。
　　于是，我们家的游戏房墙上就有了一块小画板。这不是一般的小画板，而是对健健小朋友论功行赏的光荣板。小画板略有磁性，板上贴着一条条的光荣事迹，诸如：听从爸爸妈妈指挥，有礼貌地说“请”和“谢谢”，与小朋友分享，整理房间，自己穿衣……林林总总有20多条。板上还有一堆各种颜色的笑脸，做光荣事一件，奖励笑脸一个。
　　这个笑脸就是我们家的通行货币：饭后想玩15分钟电脑游戏，价钱为笑脸一个：出门想买一个超大的蛋筒冰淇淋，价钱为笑脸两个：看中玩具店乐高积木一套，价钱为笑脸10个……明码标价，公平交易。
　　小画板买回家时，爸爸和健健详细解释了一遍游戏规则，聪明孩子健健立刻欣然答应：不就是叫洗手吃饭立刻响应，嘴巴带蜜常说“请”和“谢谢”嘛，那平时不让玩的电脑游戏，不让吃的不健康食品，岂不是唾手可得了吗?
　　健健仰着头看爸爸把小画板挂上墙，无限憧憬地说：“妈妈，我明天开始会很乖，你说我会不会得100个smiley face(笑脸)。”妈妈心里暗笑“这笑脸可不是那么好得的。”嘴上唯唯诺诺：“是的，只要你做得好，你一定会有很多的笑脸哦。”
　　晚饭时间，妈妈叫“健健，来洗手吃饭了”，健健正沉迷于火车玩具之中，完全当耳边风，妈妈接着对妹妹说：“佳佳，你看墙上有很多笑脸哦。”选择性听力立刻生效，健健放下手中玩具，立刻洗手上桌，坐得端端正正，一碗饭吃得又快又好。吃完很谄媚地说：“妈妈，我是不是可以得个笑脸?”那还用说，让他自己把笑脸贴上了光荣榜，他的脸笑得像一朵花。
　　第二天上学，健健在停车场看到好朋友Alex，立刻兴奋地说“f got a smiley face(我得到个笑脸)”，Alex和他妈妈都莫名其妙，于是我不得不解释一遍。进大门看到前台老师，健健又兴奋地说，我又是一通解释。进了教室看到老师甲，看到老师乙，还是同样告诉。那个早上妈妈一共解释了5遍，心里暗暗叫苦，这不自讨苦吃嘛。
　　光荣板上的笑脸目日增多，因为自从有了这个小画板，健健听话，有礼貌，帮助做家务。每天早上都要数一遍，几个笑脸心里清清楚楚。某日听到健健自己在游戏房里嘿嘿发笑，悄悄溜过去一看，他正在数自己得的笑脸呢，一共6个，数完自己就嘿嘿笑了。那眼神就和葛朗台看到一堆金子一模一样。
　　一日天气酷热，门外突然传来悦耳的音乐：冰淇淋车开来了。健健激动得语无伦次：“快点，快点，笑脸，两个，冰淇淋。”懂了懂了，两个笑脸换一个冰淇淋。舔着香甜的冰淇淋，健健依依不舍地看着妈妈从画板上拿下来两个笑脸，有那么一点难过，突然精神一振，学起了喜羊羊：“笑脸，你还会回来的。”把妈妈逗得哈哈大笑。那根冰淇淋舔了又舔，吃得格外香甜尽兴。
　　一日健健搭积木，调皮妹妹趁哥哥不注意进行捣乱，搭得快成型的火车模型顷刻四分五裂，哥哥实在是又气又急，一把把妹妹推倒在地，伤心得哭了起来。调解员妈妈出场，哥哥妹妹各打五十大板：一个捣乱，一个粗鲁。妈妈说：“健健，你这样对待妹妹不对，要拿掉一个笑脸。”健健猛的从伤心中抬起一张震惊的脸：这样的规则没有听说过啊，不但不给还要拿走，泪眼婆娑地说：“我没玩到游戏也没吃到冰淇淋，不要妈妈拿走。”妈妈缓过神来：好吧，不拿走，今天就不能得笑脸了。健健无奈接受，恨恨地说：“佳佳一千天不能得笑脸”，可佳佳还小，不在这个奖惩系统里。
　　终于健健在生日到来之前攒了12个笑脸，爸爸妈妈送了他两件礼物，一个是为了生日，一个是为了庆祝他用自己的行动赢得了第一份礼物。努力了就可以得到自己想要的东西，在他懂得这个终身受用的道理的同时，他的行为习惯也在被潜移默化地改变着。
　　健健看着妈妈从小画板上一个一个将笑脸拿走，一个接一个地数了10个，很是不舍，妈妈转身问健健：“我们一起来学喜羊羊说什么。”母子俩一起大声地笑着说：“笑脸，你还会回来的。”健健笑得一脸阳光。