【摘 要】
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中华优秀传统文化是经过数千年历史积淀下来的核心价值理念，是中华民族自强不息以及生存发展的基础，涵盖了优良的思想品德观念，有义务和责任去发扬和传承。在道德与法治课教学中融入中华优秀传统文化是培养学生优良品德的有效路径，教师应重视传统文化在育人方面的重要价值，在道德与法治教学过程中积极融入中华优秀传统文化，开发利用中华传统优秀文化中的德育资源，努力寻求传统文化与道德法治学科教学的融合点，使传统文化通过
【基金项目】
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甘肃省平凉市教育科学“十四五”规划2021年大中小幼思想政治理论课一体化建设专项课题《探索中华优秀传统文化融入农村小学＜道德与法治＞课程策略研究》的研究成果，课题批准号：[2021]PLSZZ097；
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中华优秀传统文化是经过数千年历史积淀下来的核心价值理念，是中华民族自强不息以及生存发展的基础，涵盖了优良的思想品德观念，有义务和责任去发扬和传承。在道德与法治课教学中融入中华优秀传统文化是培养学生优良品德的有效路径，教师应重视传统文化在育人方面的重要价值，在道德与法治教学过程中积极融入中华优秀传统文化，开发利用中华传统优秀文化中的德育资源，努力寻求传统文化与道德法治学科教学的融合点，使传统文化通过学校课堂教学得以传承。同时，通过将传统文化融入学科教学，可以达到立德树人目标，即为社会主义现代化建设培养人才、为社会主义事业培养接班人的教育目的。
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