【摘 要】
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随着我国教育水平的总体提高,人们对于学习的需求也随之增加.而社区教育作为起源于80年代初期的一种新的教育模式,其目的在于满足并解决我国公民对学习的多样化需求,是建设终身教育体系的有效途径,并且具有帮助社区成员提高文化程度、形成积极健康的价值观与推动社会全面教育发展等价值,对实现学习化社会的教育目标具有积极作用,并且社区教育的现状是满足我国公民学习需求的体现.在我国,社区教育可分为3类,即以学校、社区、工业区或农业县等地域界限为中心,分别面向城市地区与农村地区.本文将以湖南省农村地区与城市地区的社区教育情况
【机 构】
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衡阳市广播电视大学 湖南 衡阳 421001
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随着我国教育水平的总体提高,人们对于学习的需求也随之增加.而社区教育作为起源于80年代初期的一种新的教育模式,其目的在于满足并解决我国公民对学习的多样化需求,是建设终身教育体系的有效途径,并且具有帮助社区成员提高文化程度、形成积极健康的价值观与推动社会全面教育发展等价值,对实现学习化社会的教育目标具有积极作用,并且社区教育的现状是满足我国公民学习需求的体现.在我国,社区教育可分为3类,即以学校、社区、工业区或农业县等地域界限为中心,分别面向城市地区与农村地区.本文将以湖南省农村地区与城市地区的社区教育情况
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