【摘 要】
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高校教师专业发展在近几十年成为欧美国家提高高等教育质量的核心战略。不同历史时期教师专业发展的内涵和侧重点不尽相同。进入21世纪后,美国高校的课程改革更聚焦学生的学
【机 构】
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华南师范大学教育科学学院高等教育所;
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高校教师专业发展在近几十年成为欧美国家提高高等教育质量的核心战略。不同历史时期教师专业发展的内涵和侧重点不尽相同。进入21世纪后,美国高校的课程改革更聚焦学生的学习成效和教师的教学能力,改革也更具规模性。在此背景下,美国高校教师专业发展的组织模式发生了变化,与课程改革的协同性逐渐增强。文章以美洲大学协会推行的一项研究型大学本科STEM教育改革为例,分析改革背景下高校教师专业发展的开展内容、组织模式,以及实施成效。
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