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Ⅰ卷（時间：120分钟 满分：160分）
2017高三数学模拟试卷一
【摘 要】
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Ⅰ卷（時间：120分钟 满分：160分）
【出 处】
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中学课程辅导高考版·学生版
【发表日期】
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2017年3期
其他文献
一、教学实录 【教材分析】 “法不可违”是国家统编教材《道德与法治》八年级上册第二单元第五课第一框的教学内容，包括“违法无小事”和“警惕身边的违法行为”两目内容。该课内容是该单元的起始课，为下一课时“预防犯罪”的学习起铺垫作用，也将对学生初中阶段乃至以后的健康成长起重要的指导作用。 【学情分析】 八年级学生正处于青春期。他们开始有主见，但看问题往往很片面，只看到法律约束自己的一面，却不能全
摘 要：校本教研需要有效的手段与载体，课堂观察就是一种基于教师合作、由数据驱动、针对教学中实际问题解决的校本教研重要方式。课堂观察有助于综合评判课堂的教学活动，促进教师的自我反思，提升教师的专业素养。 关键词：校本教研；课堂观察；教师成长 如何推进校本教研？教师充满了困惑。有一位教研组长这样反思以前的教研活动： 一直以来我都在思考“怎样加强教研组建设并组织一次有特色的教研活动”这一问题，但是
高考现代文复习备考的文本选择至关重要，近三年江苏高考论述类文本都与审美有关，涉及艺术或文学审美。木心说：“没有审美力是绝症，知识也解救不了。”可见审美能力的重要性。2014年考查的是朱良志《乾坤草亭》，2015考查熊秉明的《罗丹的雕刻》，2016年考查郭英德的《中国四大名著的文化价值》，我们依据这一变化，精选材料，原创考题，供同学们考前针对训练。 一、阅讀下面的作品，完成1～3题。 中国园林艺
一、考情回顾 近年来高考对数列部分的命题一般围绕五个点展开.第一个点围绕一般数列、数列的通项与前n项和的关系展开，设计求数列的项、数列的和、数列中的某些量等问题，目的是考查对数列概念的理解、基本的变换与运算的能力;第二个点是围绕等差数列展开，设计等差数列的判定、等差数列的性质、通项公式的求解、前n项和的求解等问题，目的是考查基础知识和基本运算求解能力;第三个点是围绕等比数列展开，设计等比数列的判
穆罕默德说：“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”“面包”指物质，“水仙花”指精神。材料中，讨论人类为什么保存火种时，两位古人类学家从“面包”的角度去认识，观点固然没错，然而托姆却提出了别样的看法：“火光灿烂多姿，是最美最美的。”我觉得，人确实应该拥有像托姆一样的情怀，诗意地栖居在大地上。 面包固然重要，水仙花也不可缺少，誰说不是呢？诗意地栖居，并不同于不食人间烟火只顾精神世界，而不顾
摘 要：《道德与法治》教材，以栏目搭建教和学的“脚手架”，暗含“生活经验—直面矛盾—道德成长—行动落实”的教学逻辑。利用教材栏目，基于教材编写逻辑，鼓励学生与自身对话、与同学对话、与文本对话、与教师对话，因地制宜地开展对话教学，努力促使道德与法治课堂更具开放性，引领学生实现道德成长。 关键词：道德与法治；与自我对话；与同学对话；与文本对话；与教师对话 2016年秋季新推行使用的《道德与法治》教
江苏卷在2006年、2007年、2009年、2013年高考考查了散文阅读，已经连续三年考查小说阅读，从2017年《考试说明》中的“典型题示例”来看，散文《上善若水》排在文学类文本题例的第一篇。今年以散文为命题材料的可能性会相对大一些。散文阅读主观性强，既考查理解、综合分析这些层级相对较低的能力，也考查鉴赏评价、表达应用、探究类似这些层级较高的能力，是我们的难点。因此，对散文阅读的备考，我们要加以重
摘 要：随着课程改革的不断深入，深度学习已成共识。教师可以运用“引导自主提问的学习方式三重境、引导自我反思的学习方式三层次、引导自觉践行的学习方式三类型”的三“自”学习策略，以“活化”“内化”“深化”道德与法治课堂教学。这三“自”学习策略，或自成序列、一线贯穿，或相辅相成、一体融通，从而让深度学习在道德与法治课堂教学中真实发生。 关键词：道德与法治；深度学习；自主提问；自我反思；自觉践行 随着
[文题] 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 有一款饮料的电视广告，套用朱自清的《背影》中父亲翻过铁轨为儿子买橘子的情景，拍摄了祖父横过铁轨为孙儿买饮料的镜头。对此，有人点赞，也有人吐槽。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 [佳作] “我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”朱自清先生的《背影》曾使多少