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北京联合大学应用文理学院国际金融财务学系党总支积极做好大学生党员发展工作，是学院第一个学生党员比例达到12%以上，且连续两年保持在20%左右的基层党组织。与此同时，我们严格对学生党员的教育管理，使每一名学生党员都在党组织的大熔炉里得到了锻炼。总结几年来的工作经验我们感到，正确把握大学生党员的标准是做好学生党员发展和教育管理工作的关键。
一、用科学发展的观点，正确把握党员标准
《中国共产党党章》从入党申请人资格、党员的本质特征和党员义务3个方面，提出了党员标准。这既是对党员规格、规范和素质的基本规定，也是党员在为实现共产主义而奋斗的不懈追求中，努力从思想上、政治上、组织上和作风上不断完善和提高自己的奋斗目标。
那么，在我们基层党组织的具体工作实践中，应如何认识和坚持这一标准呢？我们的体会是：必须用科学和发展的观点来全面把握。所谓科学的观点就是说，党章规定的党员标准是一个基本标准，具有高度的概括性和原则性，而在实际工作中，面对工人、农民、学生等不同群体，我们只有把这一标准具体化，使其变成客观的、适用于不同群体特征的具体标准，才能使党章规定的党员标准得到真正贯彻和落实。所谓发展的观点则是说，党员标准是由党的性质和任务决定的，具有不变性和可变性的双重特征。党的性质的不变性，决定了党员标准的不变性；而党在不同历史时期的不同任务，又使党员标准具有一定的可变性。因此，对党员标准不能机械地理解、执行。我系党总支面对新阶段、新形势、新任务，在对学生党员标准的把握上坚持了科学和发展观点的统一：一方面我们把高度概括的党员标准细化、量化；另一方面又使这些具体化标准能够充分体现学生党员的先进性，符合党章规定的党员标准的总体要求，从而有力地推动了学生党建工作的发展。
二、在实际考察工作中具体把握大学生党员标准
《中国共产党发展党员工作细则（试行）》规定，一个人要成为党组织的一员，必须经历“申请、考察、发展、考核”等4个环节，其中考察工作是最重要的环节，它决定着大学生党员的发展质量。
在考察工作中，我们常常遇到3种错误认识：一是“唯学习好”，认为只要学习出类拔萃，就可以发展入党；二是“唯工作好”，认为一个大学生能把许多精力投入到社会工作中，并作出一定成绩就可以发展成为党员；三是“唯美主义”，认为大学生方方面面都要表现突出，没有任何缺点错误，才能发展入党。其实，这三种认识都是片面的。我们在学生党员发展的工作实践中深刻体会到，以学习或工作的优劣作为党员发展的唯一标准，实际上是降低了党员标准；而“唯美主义”的追求，又无形中把党员标准抬到高不可攀的地步，使大学生在党组织的大门前却步。这不仅会使大学生对党员标准产生模糊以至错误的认识，误导他们的追求目标和行为，而且会直接贻误大学生党员的发展工作，给党的事业带来损失。所以，我系党总支根据学生的特点，结合考察工作的要求，把考察标准具体化，从学习态度与成绩、工作热情与能力和群众基础与综合评价等方面，来认定其是否具备一名共产党员的基本条件。我们考察的标准有以下5个方面：
1.首要标准是政治思想标准。主要包括：入党积极分子思想上有入党的迫切愿望；在实际行动中有不断端正入党动机的具体表现；已参加党校培训班学习并顺利结业；在参加党校培训班学习后，每学期至少向党组织汇报一次思想；考察期自递交申请书之日算起，必须满1年。
2.中心标准是学习成绩。入党积极分子必须学习刻苦认真，课程考试成绩良好；在考察的一年中综合排名在前50%以内；能结合专业学习积极开展学生竞赛和科研活动；在规定时限通过国家英语四、六级统一考试及计算机等级考试。
3.重要标准是工作态度和能力。入党积极分子如果是学生干部，要考察其工作是否到位，取得了怎样的成绩；入党积极分子如果是普通学生，就要看其是否能积极、主动地参加院系、班级组织的各项活动，是否有为集体作贡献的具体事实。
4.关键标准是群众基础。入党积极分子一是要得到培养联系人的认可，基本符合党员发展条件，才可以发展。二是要得到广大学生的承认。包括有助人为乐、关心同学的具体事实，在群众中威信较高；经过团组织的推荐，在团组织向党组织推优入党的过程中，得到广大团员的赞成。三是要得到教职工的肯定。要征求班主任、有关任课教师的意见，他们对考察对象的认识要基本一致，认为发展对象基本符合党员条件，才可以发展。四是在公示过程中，师生没有重大意见。
5.基础标准是日常表现。主要包括：入党积极分子要遵章守纪，无违纪现象；在学生宿舍表现良好，无违规记录并有宿舍管理办公室“同意发展”的明确意见；在公益活动和志愿活动中表现积极，有参加无偿义务献血、志愿者服务和公益劳动等公益活动的记录。
我系党总支在坚持考察标准的前提下，积极慎重地做好党员发展工作，成熟一个，发展一个，确保了新党员的质量。
三、在党员教育管理中坚持大学生党员标准
为了使学生党员尽快成熟、成长起来，我系党总支坚持用党员标准严格教育管理学生党员，收到了积极效果。我们的主要做法是把党章规定的党员标准细化、量化，使大学生党员努力做到“四个达标”。
1.理论学习达标。为了提高大学生党员的马克思主义理论素养，我们要求大学生党员的理论学习必须达标。为此，我系党总支首先制定了大学生党员理论学习计划，规定了原著阅读篇目，组织党员学习；其次是加强督察，定期检查学生党员的读书笔记，并要求他们撰写二三篇读书心得；三是要求他们参加学院举办的理论培训班，且考试成绩合格；四是把理论学习纳入组织生活，以讨论、参观、知识竞赛、经验交流等形式，把理论学习引向深入。
2.专业学习达标。一是对学校规定的学习内容，其成绩应优秀、良好、合格各占1/3，不能出现“挂科”现象；二是对学校规定学生必须参加的、由国家和省市举行的一些重大考试，其成绩应合格；三是学生党员毕业论文的成绩，应尽量争取优秀，至少也要达到良好；四是学生党员至少要参加1项由教师主持的科研项目，在专业报刊上发表1篇与专业有关的文章。
3.联系群众达标。为了使学生党员能够做到联系群众、服务群众，我们采取了相应措施。一是每学期学生党支部或党小组都要召开一次学生座谈会，了解情况，梳理、反映问题，架起学生与院系之间沟通的桥梁；二是学生党员要当好入党积极分子、学生干部的联系人，每名学生党员都要联系二三名入党积极分子和学生干部；三是密切与后进学生的关系，每名学生党员都要联系一二名后进生；四是关心班里的弱势群体，每名学生党员都要联系一二名特困学生、残疾学生、单亲家庭的学生及其他有特殊困难的学生。
4.社会工作达标。一是要求条件适合的学生党员担任各级学生干部，以创造更多为同学服务和锻炼提高自己的机会，其任期一般不少于1学年；二是选派高年级学生党员担任低年级学生的辅导员，其任期一般也不少于1学年；三是要求学生党员积极组织理论及与专业学习有关的社团，在院系和班级营造一种追求真理、热爱科学、勤奋学习、努力创新的良好氛围；四是学生党支部或党小组要积极指导学生团支部的工作，帮助团支部开展各种有益活动；五是在学生党员中开展“党员责任区”、“党员服务点”、“党员责任岗”等活动，使每一名学生党员都肩负起一份为同学、为学校服务的责任。
由于要求明确，任务具体，所以我系的学生党员都有比较清晰的奋斗目标，知道应该做什么、怎样做。几年来，这些学生党员全部达标，没有一个人掉队。他们思想进步，学习成绩优秀，群众工作到位，为广大学生树立了榜样，得到学生的充分肯定。我系党总支也连续3年荣获学院发展学生党员先进基层党组织称号，并被评为北京联合大学“三育人”先进集体。
（作者单位：北京联合大学应用文理学院）
[责任编辑：包和春]
一、用科学发展的观点，正确把握党员标准
《中国共产党党章》从入党申请人资格、党员的本质特征和党员义务3个方面，提出了党员标准。这既是对党员规格、规范和素质的基本规定，也是党员在为实现共产主义而奋斗的不懈追求中，努力从思想上、政治上、组织上和作风上不断完善和提高自己的奋斗目标。
那么，在我们基层党组织的具体工作实践中，应如何认识和坚持这一标准呢？我们的体会是：必须用科学和发展的观点来全面把握。所谓科学的观点就是说，党章规定的党员标准是一个基本标准，具有高度的概括性和原则性，而在实际工作中，面对工人、农民、学生等不同群体，我们只有把这一标准具体化，使其变成客观的、适用于不同群体特征的具体标准，才能使党章规定的党员标准得到真正贯彻和落实。所谓发展的观点则是说，党员标准是由党的性质和任务决定的，具有不变性和可变性的双重特征。党的性质的不变性，决定了党员标准的不变性；而党在不同历史时期的不同任务，又使党员标准具有一定的可变性。因此，对党员标准不能机械地理解、执行。我系党总支面对新阶段、新形势、新任务，在对学生党员标准的把握上坚持了科学和发展观点的统一：一方面我们把高度概括的党员标准细化、量化；另一方面又使这些具体化标准能够充分体现学生党员的先进性，符合党章规定的党员标准的总体要求，从而有力地推动了学生党建工作的发展。
二、在实际考察工作中具体把握大学生党员标准
《中国共产党发展党员工作细则（试行）》规定，一个人要成为党组织的一员，必须经历“申请、考察、发展、考核”等4个环节，其中考察工作是最重要的环节，它决定着大学生党员的发展质量。
在考察工作中，我们常常遇到3种错误认识：一是“唯学习好”，认为只要学习出类拔萃，就可以发展入党；二是“唯工作好”，认为一个大学生能把许多精力投入到社会工作中，并作出一定成绩就可以发展成为党员；三是“唯美主义”，认为大学生方方面面都要表现突出，没有任何缺点错误，才能发展入党。其实，这三种认识都是片面的。我们在学生党员发展的工作实践中深刻体会到，以学习或工作的优劣作为党员发展的唯一标准，实际上是降低了党员标准；而“唯美主义”的追求，又无形中把党员标准抬到高不可攀的地步，使大学生在党组织的大门前却步。这不仅会使大学生对党员标准产生模糊以至错误的认识，误导他们的追求目标和行为，而且会直接贻误大学生党员的发展工作，给党的事业带来损失。所以，我系党总支根据学生的特点，结合考察工作的要求，把考察标准具体化，从学习态度与成绩、工作热情与能力和群众基础与综合评价等方面，来认定其是否具备一名共产党员的基本条件。我们考察的标准有以下5个方面：
1.首要标准是政治思想标准。主要包括：入党积极分子思想上有入党的迫切愿望；在实际行动中有不断端正入党动机的具体表现；已参加党校培训班学习并顺利结业；在参加党校培训班学习后，每学期至少向党组织汇报一次思想；考察期自递交申请书之日算起，必须满1年。
2.中心标准是学习成绩。入党积极分子必须学习刻苦认真，课程考试成绩良好；在考察的一年中综合排名在前50%以内；能结合专业学习积极开展学生竞赛和科研活动；在规定时限通过国家英语四、六级统一考试及计算机等级考试。
3.重要标准是工作态度和能力。入党积极分子如果是学生干部，要考察其工作是否到位，取得了怎样的成绩；入党积极分子如果是普通学生，就要看其是否能积极、主动地参加院系、班级组织的各项活动，是否有为集体作贡献的具体事实。
4.关键标准是群众基础。入党积极分子一是要得到培养联系人的认可，基本符合党员发展条件，才可以发展。二是要得到广大学生的承认。包括有助人为乐、关心同学的具体事实，在群众中威信较高；经过团组织的推荐，在团组织向党组织推优入党的过程中，得到广大团员的赞成。三是要得到教职工的肯定。要征求班主任、有关任课教师的意见，他们对考察对象的认识要基本一致，认为发展对象基本符合党员条件，才可以发展。四是在公示过程中，师生没有重大意见。
5.基础标准是日常表现。主要包括：入党积极分子要遵章守纪，无违纪现象；在学生宿舍表现良好，无违规记录并有宿舍管理办公室“同意发展”的明确意见；在公益活动和志愿活动中表现积极，有参加无偿义务献血、志愿者服务和公益劳动等公益活动的记录。
我系党总支在坚持考察标准的前提下，积极慎重地做好党员发展工作，成熟一个，发展一个，确保了新党员的质量。
三、在党员教育管理中坚持大学生党员标准
为了使学生党员尽快成熟、成长起来，我系党总支坚持用党员标准严格教育管理学生党员，收到了积极效果。我们的主要做法是把党章规定的党员标准细化、量化，使大学生党员努力做到“四个达标”。
1.理论学习达标。为了提高大学生党员的马克思主义理论素养，我们要求大学生党员的理论学习必须达标。为此，我系党总支首先制定了大学生党员理论学习计划，规定了原著阅读篇目，组织党员学习；其次是加强督察，定期检查学生党员的读书笔记，并要求他们撰写二三篇读书心得；三是要求他们参加学院举办的理论培训班，且考试成绩合格；四是把理论学习纳入组织生活，以讨论、参观、知识竞赛、经验交流等形式，把理论学习引向深入。
2.专业学习达标。一是对学校规定的学习内容，其成绩应优秀、良好、合格各占1/3，不能出现“挂科”现象；二是对学校规定学生必须参加的、由国家和省市举行的一些重大考试，其成绩应合格；三是学生党员毕业论文的成绩，应尽量争取优秀，至少也要达到良好；四是学生党员至少要参加1项由教师主持的科研项目，在专业报刊上发表1篇与专业有关的文章。
3.联系群众达标。为了使学生党员能够做到联系群众、服务群众，我们采取了相应措施。一是每学期学生党支部或党小组都要召开一次学生座谈会，了解情况，梳理、反映问题，架起学生与院系之间沟通的桥梁；二是学生党员要当好入党积极分子、学生干部的联系人，每名学生党员都要联系二三名入党积极分子和学生干部；三是密切与后进学生的关系，每名学生党员都要联系一二名后进生；四是关心班里的弱势群体，每名学生党员都要联系一二名特困学生、残疾学生、单亲家庭的学生及其他有特殊困难的学生。
4.社会工作达标。一是要求条件适合的学生党员担任各级学生干部，以创造更多为同学服务和锻炼提高自己的机会，其任期一般不少于1学年；二是选派高年级学生党员担任低年级学生的辅导员，其任期一般也不少于1学年；三是要求学生党员积极组织理论及与专业学习有关的社团，在院系和班级营造一种追求真理、热爱科学、勤奋学习、努力创新的良好氛围；四是学生党支部或党小组要积极指导学生团支部的工作，帮助团支部开展各种有益活动；五是在学生党员中开展“党员责任区”、“党员服务点”、“党员责任岗”等活动，使每一名学生党员都肩负起一份为同学、为学校服务的责任。
由于要求明确，任务具体，所以我系的学生党员都有比较清晰的奋斗目标，知道应该做什么、怎样做。几年来，这些学生党员全部达标，没有一个人掉队。他们思想进步，学习成绩优秀，群众工作到位，为广大学生树立了榜样，得到学生的充分肯定。我系党总支也连续3年荣获学院发展学生党员先进基层党组织称号，并被评为北京联合大学“三育人”先进集体。
（作者单位：北京联合大学应用文理学院）
[责任编辑：包和春]