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【摘要】活动教学法是一项极为重要的教学方法，是素质教育改革背景下值得推广和提倡的教学方法。针对目前的中专英语教育教学效率较差、学生参与程度不高的现状，有必要通过活动教学法来实现教学质量的提升，引导学生积极参与其中，培养学生的学习热情，并提高他们的学习质量，对于提高专业素质有至关重要的促进作用。本文将重点围绕活动教学法在中专英语教学中的实践和运用来展开分析和探讨。
【关键词】活动教学法 英语 效率 参与 能力
一、活动教学法的作用和意义
1.活跃课堂氛围，提高教学效率。活动教学法是一种新型的教学方法，一般教师根据教学要求和学生获取知识的过程为学生提供适当的教学情境，让学生凭自己的能力参与阅读、讨论、游戏、学具操作等去学习知识的课堂教学方法或过程。活动教学法最大的好处和意义就在于它能够活跃教学环境和课堂氛围，相对于老师枯燥地干巴地讲解而言，形式比较灵活新颖，让学生感受直观，亲身参与。从而获得最深刻而丰富的体验，以及最深刻的记忆。通过活动教学法，能够让教学氛围活跃起来，引导学生充分地融入，提高教学效率。
2.寓教于乐，尊重学生的主体地位。活动教学法能够最大化地提高学生的主体地位，对学生进行充分地尊重。丰富多彩的教学形式，能够激发学生的学习热情。活动教学法相比与老师单向的灌输，极大的丰富了课堂互动的形式。课堂之上，不再单单是师生互动，通过做活动，学生之间也能进行深入而全面的互动，增加学生之间的了解和感情，促进学生彼此信赖关系的形成。有助于学生在学习知识的同时，学会如何团队合作，如何与人沟通，如何在与人合作的过程中向他人学习并积极地影响他人。总而言之，对于学生知识和学习和人格的塑造有极为重要的意义。
二、中专英语教学中存在的问题
1.教学手段单一，学生缺乏兴趣。中专英语教学中存在的很大的一个问题是教学手段单一，学生缺乏热情和兴趣。在很多中专英语的课堂上，还一贯采用传统的教学方式来进行教学，没有结合先进的教学手段、教学方法来进行，导致很多学生缺乏学习的热情和兴趣，不利于英语的学习。随着素质教育改革的逐渐深入，很多英语课堂的教学方式已经无法满足时代的要求了，如果不进行教育方法的革新，就难以满足学生的需要，很难吸引学生的兴趣，不利于学生英语能力的提高。
2.教学理念落后，课堂效率低下。教学理念落后是目前中专英语教学中出现的另一个重要问题，随着社会的发展和进步，以及全球化时代的到来，英语的学习不能一味地局限在课本上，而是要应用到现实生活中去，起到交流和沟通的作用。但是在很多的中专教学中，由于教学理念过于落后，他们的英语学习还是被固定在了既有的模式中去，让学生的思维得到了压制。无论是何种形式的课堂，学生永远是教学的主体，如果学生的积极性发挥不起来，就很难实现课堂效率的提高，不利于英语水平的提高。因此，要想从根本上改变目前中专英语教学效率低的现象，就必须要改变既有的教学方法，通过活动教学法来促进教学的进行。
三、活动教学法在中专英语教学中的运用
1.丰富活动形式。将活动教学法成功运用在中专的英语教学中去，通过活动的引导来帮助学生更好地学习英语。可以参与的活动有很多，比如英文板报、演讲比赛、小组活动等等，多种多样的活动形式能够活化学生的思维，让学生在活动的过程中感受到英语的魅力，不断地提升学生的英文水平。老师还要善于点拨学生，使得他们能够从活动中受益。丰富的活动形式能够把学生带到具体的场景中去，不断地投入进去，实现同学之间的交流，在愉快的交流中就能够将知识学到，这是素质教育改革的必然结果，对于学生的成长有很大关系，只有如此才实现学生综合能力的提升，提高中专英语教学的效率。
2.引导学生参与。学生的参与是活动教学法实践的根本保证，活动教学法使得学生不再仅仅是课堂里“听雷的鸭子”，他们在活动中更多的参与讨论和思考，不但学会倾听，而且也在练习自己的语言表达，例如，如何提问，如何观察，如何提建议，如何与他人协商并达成一致，这些都是语言交际以及人际交往中极其微妙但却非常重要的“言外之意”“话外之音”等等。只有让学生深入地参与其中，让学生从教学中感受到英语学习的意义，不断地提高自己的英语水平，才能够深化素质教育的改革。只有如此，才真正体现了学生的人本地位，让学生的主动性得到真正的发挥，实现真正的“人”的教育。
3.使用多媒体技术进行教学。善用多媒体进行教学是很重要的教学主张，由于活动教学法中各项的“活动”数不胜数，只有通过结合现在的多媒体技术能够辅助教学活动更好地进行。多媒体技术，如广播、投影仪、网络等诸多形式的技术，可以让教学活动得以顺利地实现。多种多样的形式能够激发学生的创造力和想象力，让他们在这个过程中享受英语的美妙，感受到素质教育给他们带来的快乐。教师可以给学生们播放英文电影、聆听英文歌曲等形式进行教学，让学生在既定的场景中实现英语的学习，同时还能够放松身心 ，对于学生综合能力的发展有很大的幫助作用。因此，实现活动教学法与中专英语教学的结合，能够深化素质教育改革的顺利进展，促进学生综合能力的提高，促使学生以更好的姿态走向社会、走向人生。
总之，活动教学法对于中专英语教学来说有很好的促进作用，它能够活跃课堂氛围，提高教学效率，用新颖的活动吸引学生的参与，提高他们的学习主动性。
参考文献：
[1]徐慧.中专英语课堂教学中活动教学法的运用[J].读与写（教育教学刊）.2011，（09）.
[2]陈玲.略论中专英语教学的困境与对策[J].英语广场.2013，（05）.
[3]李珊.活动教学法在中专英语教学中的运用[D].华中师范大学.2007，（05）.
【关键词】活动教学法 英语 效率 参与 能力
一、活动教学法的作用和意义
1.活跃课堂氛围，提高教学效率。活动教学法是一种新型的教学方法，一般教师根据教学要求和学生获取知识的过程为学生提供适当的教学情境，让学生凭自己的能力参与阅读、讨论、游戏、学具操作等去学习知识的课堂教学方法或过程。活动教学法最大的好处和意义就在于它能够活跃教学环境和课堂氛围，相对于老师枯燥地干巴地讲解而言，形式比较灵活新颖，让学生感受直观，亲身参与。从而获得最深刻而丰富的体验，以及最深刻的记忆。通过活动教学法，能够让教学氛围活跃起来，引导学生充分地融入，提高教学效率。
2.寓教于乐，尊重学生的主体地位。活动教学法能够最大化地提高学生的主体地位，对学生进行充分地尊重。丰富多彩的教学形式，能够激发学生的学习热情。活动教学法相比与老师单向的灌输，极大的丰富了课堂互动的形式。课堂之上，不再单单是师生互动，通过做活动，学生之间也能进行深入而全面的互动，增加学生之间的了解和感情，促进学生彼此信赖关系的形成。有助于学生在学习知识的同时，学会如何团队合作，如何与人沟通，如何在与人合作的过程中向他人学习并积极地影响他人。总而言之，对于学生知识和学习和人格的塑造有极为重要的意义。
二、中专英语教学中存在的问题
1.教学手段单一，学生缺乏兴趣。中专英语教学中存在的很大的一个问题是教学手段单一，学生缺乏热情和兴趣。在很多中专英语的课堂上，还一贯采用传统的教学方式来进行教学，没有结合先进的教学手段、教学方法来进行，导致很多学生缺乏学习的热情和兴趣，不利于英语的学习。随着素质教育改革的逐渐深入，很多英语课堂的教学方式已经无法满足时代的要求了，如果不进行教育方法的革新，就难以满足学生的需要，很难吸引学生的兴趣，不利于学生英语能力的提高。
2.教学理念落后，课堂效率低下。教学理念落后是目前中专英语教学中出现的另一个重要问题，随着社会的发展和进步，以及全球化时代的到来，英语的学习不能一味地局限在课本上，而是要应用到现实生活中去，起到交流和沟通的作用。但是在很多的中专教学中，由于教学理念过于落后，他们的英语学习还是被固定在了既有的模式中去，让学生的思维得到了压制。无论是何种形式的课堂，学生永远是教学的主体，如果学生的积极性发挥不起来，就很难实现课堂效率的提高，不利于英语水平的提高。因此，要想从根本上改变目前中专英语教学效率低的现象，就必须要改变既有的教学方法，通过活动教学法来促进教学的进行。
三、活动教学法在中专英语教学中的运用
1.丰富活动形式。将活动教学法成功运用在中专的英语教学中去，通过活动的引导来帮助学生更好地学习英语。可以参与的活动有很多，比如英文板报、演讲比赛、小组活动等等，多种多样的活动形式能够活化学生的思维，让学生在活动的过程中感受到英语的魅力，不断地提升学生的英文水平。老师还要善于点拨学生，使得他们能够从活动中受益。丰富的活动形式能够把学生带到具体的场景中去，不断地投入进去，实现同学之间的交流，在愉快的交流中就能够将知识学到，这是素质教育改革的必然结果，对于学生的成长有很大关系，只有如此才实现学生综合能力的提升，提高中专英语教学的效率。
2.引导学生参与。学生的参与是活动教学法实践的根本保证，活动教学法使得学生不再仅仅是课堂里“听雷的鸭子”，他们在活动中更多的参与讨论和思考，不但学会倾听，而且也在练习自己的语言表达，例如，如何提问，如何观察，如何提建议，如何与他人协商并达成一致，这些都是语言交际以及人际交往中极其微妙但却非常重要的“言外之意”“话外之音”等等。只有让学生深入地参与其中，让学生从教学中感受到英语学习的意义，不断地提高自己的英语水平，才能够深化素质教育的改革。只有如此，才真正体现了学生的人本地位，让学生的主动性得到真正的发挥，实现真正的“人”的教育。
3.使用多媒体技术进行教学。善用多媒体进行教学是很重要的教学主张，由于活动教学法中各项的“活动”数不胜数，只有通过结合现在的多媒体技术能够辅助教学活动更好地进行。多媒体技术，如广播、投影仪、网络等诸多形式的技术，可以让教学活动得以顺利地实现。多种多样的形式能够激发学生的创造力和想象力，让他们在这个过程中享受英语的美妙，感受到素质教育给他们带来的快乐。教师可以给学生们播放英文电影、聆听英文歌曲等形式进行教学，让学生在既定的场景中实现英语的学习，同时还能够放松身心 ，对于学生综合能力的发展有很大的幫助作用。因此，实现活动教学法与中专英语教学的结合，能够深化素质教育改革的顺利进展，促进学生综合能力的提高，促使学生以更好的姿态走向社会、走向人生。
总之，活动教学法对于中专英语教学来说有很好的促进作用，它能够活跃课堂氛围，提高教学效率，用新颖的活动吸引学生的参与，提高他们的学习主动性。
参考文献：
[1]徐慧.中专英语课堂教学中活动教学法的运用[J].读与写（教育教学刊）.2011，（09）.
[2]陈玲.略论中专英语教学的困境与对策[J].英语广场.2013，（05）.
[3]李珊.活动教学法在中专英语教学中的运用[D].华中师范大学.2007，（05）.