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摘要：本文以民办职业院校学生专业实践能力培养与思想政治教育创新为研究对象，阐述了民办职业院校学生专业实践能力培养与思想政治教育创新的基本要求，归纳了民办职业院校专业实践能力培养与思想政治教育创新的基本形式，提出了民办职业院校学生专业实践能力培养与思想政治教育创新的基本途径，对研究对象进行分析并充实了新的内涵。
关键词：民办职业院校；专业实践能力培养；思想政治教育；创新；思考
一、学生专业实践能力培养与思想政治教育创新的基本要求
民办职业院校学生专业实践能力培养与思想政治教育是现代职业教育的立身之本。基于这个认识，民办职业院校的学生专业实践能力培养与思想政治教育创新必须全面贯彻党的教育方针，必须积极投身产教深融的发展趋势，必须始终坚持促进学生就业的根本任务。
1、贯彻党的教育方针，促进学生全面发展。教育方针是一个政党和国家为实现一定历史时期的总目标、总任务，对教育工作提出的指导思想和发展方向的总规定。教育方针中的教育“为谁服务”、“培养什么样的人”、“如何培养人”三个问题，其核心是关于培养目标和发展方向的规定。
2、投身产教深融实践，促进学生职业认知。产教深度融合实现了民办职业院校教育教学过程与行业企业生产过程的深度对接，促使校企形成良性互动的合作双赢共同体。产教深度融合实践为民办职业院校学生专业实践能力培养与思想政治教育创新实践提供广阔的舞台和空间，要精心组织入学军训、新生教育、专业宣讲、行业介绍、职业认知、课堂教学、社会实践等活动，引导和激发学生对专业学习、技能实践、素质磨练和道德修养的积极性和行业归属感。
3、坚持就业创业导向，促进学生回馈社会。民办职业院校学生专业实践能力培养与思想政治教育，归根到底是技能与就业教育，帮助毕业生实现就业创业预期。以就业创业为导向，就要帮助学生转变就业观念，树立自信，培养学生的就业本领与创业能力，全面提高学生的综合素质。
二、学生专业实践能力培养与思想政治教育创新的基本形式
高职学生专业实践能力和思想政治素养培养是民办职业院校教育教学的核心，其根本任务为提高学生综合素质，促进毕业生就业。强化培养全面发展的合格职业人的关键在服务创新、融合创新、发展创新，主要形式有专业引领的认知实训、就业导向的顶岗实习、志愿者实践支撑的社会服务。
1、专业引领的认知实训。专业引领的认知实训是民办职业院校初始的产教融合实践教学活动，是学生专业实践能力培养与思想政治教育，培养与行业企业零距离对接职业人的重要环节。认知实训能促使学生了解、偏好和关注自己的专业，把当前的学习与将来的工作有机结合起来，增强学习动力，提升学习效果。
2、就业导向的顶岗实习。就业导向的顶岗实习，指学生在基本完成专业教学认知实训和学过大部分专业课后，经院校组织和安排，到专业对口或相近的行业企业直接参与生产和服务的实践教学过程。顶岗实习期间，学生要结合实习岗位，在企业和院校教师指导下，完成考勤、周记、小结、鉴定；在专业教师辅导下，完成毕业论文设计的选题、开题、撰写、修改和定稿；在实践指导教师的指导下，完成职业或创业的选择、落实就业协议书的签订。
3、志愿者实践支撑的社会服务。民办职业院校学生利用课余时间有组织地参与为他人、为社会提供无偿服务，是学生专业实践能力培养与思想政治教育创新的内在要求和明显标志。相关实践证明，民办职业院校学生参加志愿者服务实践活动，对践行社会主义核心价值观，培养全面发展的合格职业人有着积极意义和深远影响。
三、学生专业实践能力培养与思想政治教育创新的基本途径
民办职业院校学生专业实践能力培养与思想政治教育创新的基本途径，就是不断探索、完善与经济结构调整和社会转型发展相适应的学生专业实践能力培養与思想政治教育革新的道路和举措。
1、德能融汇，确保实践技能培养与思想政治教育的同步。思想政治教育寓于专业实践能力培养之中，正确的政治思想是民办职业院校教育、培养受教育者工作的灵魂。在实现“两个一百年”奋斗目标新的历史征程中，民办职业院校学生专业实践能力培养与思想政治教育必须确保实践技能培养与思想政治教育相同步。
2、互动教学，丰富实践技能培养与思想政治教育的形式。丰富实践技能培养与思想政治教育的形式，是民办职业院校学生专业实践能力培养与思想政治教育创新的外在条件。除利用现代科技手段方法、设施设备进行教学外，教育者与受教育者在实践教学过程中的多向互动和真实场景尤显重要。实践技能培养与思想政治教育要求教育者授课要与被教育者互动；教育者要引导和组织受教育者之间的交流；教育者还可邀请综合表现优异的受教育者充当教育者，以亲身体会与教育者和受教育者交流分享。
3、走访指导，强化实践技能培养与思想政治教育的管理。要通过在校外实习生较多或相对集中的单位建立专业实践实习小组；在校外实习生相对集中且有党员实习生的单位设立政治组织；与实习单位开展共建等方法，在实践指导教师的指导下，实现实习生的自我教育、自我服务、自我管理、自我完善。
4、后续跟进，完善实践技能培养与思想政治教育的服务。要持续关注新近毕业的毕业生在专业实践能力培养与思想政治教育方面所取得进展的现实状况，尽可能多的保持联络与交流。毕业生就业创业情况的跟踪调查，既是专业实践能力培养与思想政治教育的延伸延续，更是培养全面发展的具有品质优势和技能优势合格职业人的深化完善。
四、结语
民办职业院校学生专业实践能力培养与思想政治教育创新，是贯彻落实党的教育方针的本质要求，也是加快现代职业教育发展的不竭动力，更是培养全面发展的具有品质优势和技能优势合格职业人的必然要求。因此，要充分认清创新的基本要求，不断完善创新的基本形式，持续探索创新的基本途径，才能培养出更多的全面发展的、适应经济社会需要的合格职业人。
关键词：民办职业院校；专业实践能力培养；思想政治教育；创新；思考
一、学生专业实践能力培养与思想政治教育创新的基本要求
民办职业院校学生专业实践能力培养与思想政治教育是现代职业教育的立身之本。基于这个认识，民办职业院校的学生专业实践能力培养与思想政治教育创新必须全面贯彻党的教育方针，必须积极投身产教深融的发展趋势，必须始终坚持促进学生就业的根本任务。
1、贯彻党的教育方针，促进学生全面发展。教育方针是一个政党和国家为实现一定历史时期的总目标、总任务，对教育工作提出的指导思想和发展方向的总规定。教育方针中的教育“为谁服务”、“培养什么样的人”、“如何培养人”三个问题，其核心是关于培养目标和发展方向的规定。
2、投身产教深融实践，促进学生职业认知。产教深度融合实现了民办职业院校教育教学过程与行业企业生产过程的深度对接，促使校企形成良性互动的合作双赢共同体。产教深度融合实践为民办职业院校学生专业实践能力培养与思想政治教育创新实践提供广阔的舞台和空间，要精心组织入学军训、新生教育、专业宣讲、行业介绍、职业认知、课堂教学、社会实践等活动，引导和激发学生对专业学习、技能实践、素质磨练和道德修养的积极性和行业归属感。
3、坚持就业创业导向，促进学生回馈社会。民办职业院校学生专业实践能力培养与思想政治教育，归根到底是技能与就业教育，帮助毕业生实现就业创业预期。以就业创业为导向，就要帮助学生转变就业观念，树立自信，培养学生的就业本领与创业能力，全面提高学生的综合素质。
二、学生专业实践能力培养与思想政治教育创新的基本形式
高职学生专业实践能力和思想政治素养培养是民办职业院校教育教学的核心，其根本任务为提高学生综合素质，促进毕业生就业。强化培养全面发展的合格职业人的关键在服务创新、融合创新、发展创新，主要形式有专业引领的认知实训、就业导向的顶岗实习、志愿者实践支撑的社会服务。
1、专业引领的认知实训。专业引领的认知实训是民办职业院校初始的产教融合实践教学活动，是学生专业实践能力培养与思想政治教育，培养与行业企业零距离对接职业人的重要环节。认知实训能促使学生了解、偏好和关注自己的专业，把当前的学习与将来的工作有机结合起来，增强学习动力，提升学习效果。
2、就业导向的顶岗实习。就业导向的顶岗实习，指学生在基本完成专业教学认知实训和学过大部分专业课后，经院校组织和安排，到专业对口或相近的行业企业直接参与生产和服务的实践教学过程。顶岗实习期间，学生要结合实习岗位，在企业和院校教师指导下，完成考勤、周记、小结、鉴定；在专业教师辅导下，完成毕业论文设计的选题、开题、撰写、修改和定稿；在实践指导教师的指导下，完成职业或创业的选择、落实就业协议书的签订。
3、志愿者实践支撑的社会服务。民办职业院校学生利用课余时间有组织地参与为他人、为社会提供无偿服务，是学生专业实践能力培养与思想政治教育创新的内在要求和明显标志。相关实践证明，民办职业院校学生参加志愿者服务实践活动，对践行社会主义核心价值观，培养全面发展的合格职业人有着积极意义和深远影响。
三、学生专业实践能力培养与思想政治教育创新的基本途径
民办职业院校学生专业实践能力培养与思想政治教育创新的基本途径，就是不断探索、完善与经济结构调整和社会转型发展相适应的学生专业实践能力培養与思想政治教育革新的道路和举措。
1、德能融汇，确保实践技能培养与思想政治教育的同步。思想政治教育寓于专业实践能力培养之中，正确的政治思想是民办职业院校教育、培养受教育者工作的灵魂。在实现“两个一百年”奋斗目标新的历史征程中，民办职业院校学生专业实践能力培养与思想政治教育必须确保实践技能培养与思想政治教育相同步。
2、互动教学，丰富实践技能培养与思想政治教育的形式。丰富实践技能培养与思想政治教育的形式，是民办职业院校学生专业实践能力培养与思想政治教育创新的外在条件。除利用现代科技手段方法、设施设备进行教学外，教育者与受教育者在实践教学过程中的多向互动和真实场景尤显重要。实践技能培养与思想政治教育要求教育者授课要与被教育者互动；教育者要引导和组织受教育者之间的交流；教育者还可邀请综合表现优异的受教育者充当教育者，以亲身体会与教育者和受教育者交流分享。
3、走访指导，强化实践技能培养与思想政治教育的管理。要通过在校外实习生较多或相对集中的单位建立专业实践实习小组；在校外实习生相对集中且有党员实习生的单位设立政治组织；与实习单位开展共建等方法，在实践指导教师的指导下，实现实习生的自我教育、自我服务、自我管理、自我完善。
4、后续跟进，完善实践技能培养与思想政治教育的服务。要持续关注新近毕业的毕业生在专业实践能力培养与思想政治教育方面所取得进展的现实状况，尽可能多的保持联络与交流。毕业生就业创业情况的跟踪调查，既是专业实践能力培养与思想政治教育的延伸延续，更是培养全面发展的具有品质优势和技能优势合格职业人的深化完善。
四、结语
民办职业院校学生专业实践能力培养与思想政治教育创新，是贯彻落实党的教育方针的本质要求，也是加快现代职业教育发展的不竭动力，更是培养全面发展的具有品质优势和技能优势合格职业人的必然要求。因此，要充分认清创新的基本要求，不断完善创新的基本形式，持续探索创新的基本途径，才能培养出更多的全面发展的、适应经济社会需要的合格职业人。