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小学低年级语文课堂识字教学有效情境的创设探析
小学低年级语文课堂识字教学有效情境的创设探析
来源 :基础教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:woaiwodeqq
【摘 要】
:
识字是小学低年级语文教学的重点,它既是阅读和写作的基础,又是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。学生的识字速度和识字数量直接影响他们的读写能力。长期以来,小学低年
【作 者】
:
奚周容
【机 构】
:
江苏省张家港市徐市小学
【出 处】
:
基础教育论坛
【发表日期】
:
2019年10期
【关键词】
:
小学语文
低年级
识字教学
情境创设
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识字是小学低年级语文教学的重点,它既是阅读和写作的基础,又是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。学生的识字速度和识字数量直接影响他们的读写能力。长期以来,小学低年级识字教学仍然存在一些不合理的现象。文章结合教学实践,探析了识字教学情境创设的策略,以提高低年级语文课堂识字教学的有效性。
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