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在基于建构主义的大学英语视听说新模式下，学习者作为认知主体．通过协作学习，自主探究，完成英语交际知识和意义的建构，充分凸显了该模式“自主、探究、协作”的特征。还探讨了基于移动多媒体技术进行视听说课外自主学习的可能性与方法。
探究大学英语视、听、说教学模式
【摘 要】
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在基于建构主义的大学英语视听说新模式下，学习者作为认知主体．通过协作学习，自主探究，完成英语交际知识和意义的建构，充分凸显了该模式“自主、探究、协作”的特征。还探讨了基于
【机 构】
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浙江大学外国语学院,浙江科技学院语言文学学院
【出 处】
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湖北经济学院学报：人文科学版
【发表日期】
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2010年1期
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