【摘 要】
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学习科学是需要体验的,科学探究能力并不是教会的,而是学生在学习活动中通过体验、感悟、类比、迁移而逐步形成的.体验就是指学生在实际的生活情境中去感觉、去验证、去应用,
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学习科学是需要体验的,科学探究能力并不是教会的,而是学生在学习活动中通过体验、感悟、类比、迁移而逐步形成的.体验就是指学生在实际的生活情境中去感觉、去验证、去应用,从而发现知识,理解知识,掌握知识,解决实际问题,既多种感官协同作用参与学习活动的过程.新课程标准强调在教学中教师要尊重学生的个人体验,为此教师要把探究教学与体验教学相结合.构建探究性体验课堂是有效教学生成的基础,有效教学能为体验课堂提供了广阔的发展空间.
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