从小在孩子们的心目中播下节约种子，教育孩子真正把勤俭节约看成是一种高尚的品质、一种崇高的精神、一种良好的教养是教育工作者的共识。
　　根据实际情况，我班率先在全校成立“节约试点班”，通过开展各项节约实践活动，推广节约经验。学生和教师们戏称我们班为“节约先行班”。
　　首先，我们成立了“节约领导组”。小组由四个学生组成，专门研究制订节约方案，宣传环保节约理念，推广应用节约经验，并负责评选“节能小天使”等。
　　其次，班级“节约领导组”下设几个小组。一是废物回收组，专门负责收集易拉罐、旧书报等，当收集到一定量的废物时候，就拿到回收站去卖。二是电器维护组，专门负责班级的风扇、电视、电脑的日常管理，开关电器。三是节约宣传组，负责宣传节约知识，帮助学生们养成勤俭节约的行为习惯。四是节约监督组，负责监督班内、校内各项节能情况，如看见有人不关水龙头，他们会及时指出，引导同学们从身边做起，从小事做起，从小养成节约资源。各个小组各负其责，各司其职，共同为节约班出一分力。
　　班级的任何一员，都在实际的学习生活中，积极履行“节约光荣，浪费可耻”的理念。比如，当下课的时候，孩子们会及时关掉电器，避免浪费；做手工的时候，他们会相互提醒，剪掉的纸张不能随便乱扔，可以做一些玩具；宣传小组会定时定期出版关于节约的板报，张贴节约宣传标语，或者利用空余的时间宣讲节约知识；许多学生还掌握了许多“变废为宝”小窍门，他们利用饮料瓶、纸盒等物品做成了各种精美的小制作，学校陈列室就陈列着他们的“作品”；班上的粉笔刷，是孩子们用一些烂布条做成的，扫把烂了或断了，有了主动修理，粉笔掉在地上，有人主动把它捡起来；发现学校水龙头没关紧，他们会主动上前拧紧……
　　曾经，我有个坏习惯，用新粉笔的时候，经常会捏断一小截粉笔写字，然后把断粉笔扔在一边。有一次，孩子悄悄地给我送上一盒粉笔，我打开一看，原来全都是我扔掉的粉笔头，这使我尴尬不已。想不到他们如此细心，看来节约理念已深入“民心”了。