论文部分内容阅读
幼儿的”问题”是课程资源开发的切入点,是生成课程的起点.幼儿在面对问题情境时,具有积极发现问题并提出问题的意识.在不断发现问题、解决问题的过程中,幼儿的学习内驱力被逐渐激发,从而促使幼儿积极探究,进入深度学习.
儿童”问题”促学习乐寻”树王”呈异趣——以郎中荡树资源开展大班”乐寻树王”活动为例
【摘 要】
：
幼儿的”问题”是课程资源开发的切入点,是生成课程的起点.幼儿在面对问题情境时,具有积极发现问题并提出问题的意识.在不断发现问题、解决问题的过程中,幼儿的学习内驱力被逐渐激发,从而促使幼儿积极探究,进入深度学习.
【机 构】
：
吴江区盛泽实验幼儿园,
【出 处】
：
科学咨询
【发表日期】
：
2021年8期
其他文献
院校的基层党组织肩负着组织、团结和凝聚师生思想的任务,同时,落实党的路线方针政策在院校生根,是党在艺术类院校工作和战斗力的基础.从抗战时期介绍人推荐入党到现在把党支部建在处室系部,基层党组织建设一直在探索中前进.要办好人民满意的艺术教育,艺术类院校要在不断增强党组织的凝聚力和吸引力方面,发挥好党员作用,这也是基层党组织的方向和生命力.
高校学生干部的主流是积极向上的,但部分学生干部出现了”官僚化”的倾向,学生组织机构部门多,工作僵化,事权分散;学生干部疲于应付文山会海,文牍主义盛行,谋职动机存在功利化倾向,工作中脱离群众,只对上不对下,服务意识淡薄,做表面文章.造成这些现象的原因是多方面的,因此,要加强思想引领,提高学生干部的思想认识;净化校园风气,打造清明的政治生态,发挥社会正能量的感染作用;加强并不断完善学生干部制度建设,深化学生组织机构改革,弹性设立部门结构和职位,采取”活动项目化”的模式开展工作.
在中职英语课程中融入”课程思政”理念,要求英语教师在教学过程中传授学生英语知识,同时将思想政治教育融入其中.笔者针对在中职英语课程中融入”课程思政”理念的必要性进行分析,并提出”课程思政”理念融入中职英语课程的主要途径.
在科学课堂教学中,学生难免会出现一些始料未及的错误,而这些错误往往是学生思维的真实反映,是不可多得的宝贵资源.笔者在教学过程中,通过机智设”错”、巧妙用”错”、灵活纠”错”、用心析”错”、大胆试”错”等途径,训练和提升学生的思维品质.
《培智义务教育课程设置实施方案》的推出,掀起了特教改革的新浪潮,但面对只有新理念却无新教材的尴尬局面,每一位特教教师都感到无从着手.笔者以数学单元”认识时钟”为例,从教材的呈现方式、课时顺序、难易层次等方面阐述了一名一线的特教教师该如何根据智障学生的特殊需求变革教材,进行具有实效的教学活动.
笔者从美术视角进行不同角度的挖掘,寻找绘本中的最佳美术切入点,孩子们共同享受绘本中艺术的味道.绘本或描绘孩子们熟悉的生活,如《吃饭》;或反映妙趣横生的动物世界,如《母鸡萝丝去散步》;或细腻描摹孩子们的情感律动,如《你是我最好的朋友》《猜猜我有多爱你》等.引发孩子们由此及彼地展开遐想,为孩子们搭建了爱读乐画的绘画平台.在这美丽而又快乐的图文旅行中,孩子们的表达欲望喷薄而出.在丰富的画面中,在动人的叙述里,孩子们感到”有内容可画”.
所谓拔尖创新人才,简单地说,就是指在科学、技术、管理等领域中有着重大贡献的杰出人才.高中是培养拔尖创新人才的重要阵地,学校应主动更新教育观念,积极推进创新教育,努力探索培养拔尖创新人才的模式和途径.