煤层开采过程中裂隙的演化对于煤矿顶板导水通道的形成至关重要。以研究区煤矿2煤首采工作面为地质原型,采用相似材料模型试验研究了不同开采距离下覆岩应力的动态演化过程。基于信息论中的信息熵,对模型中应力的监测结果进行计算,得到不同开采距离下的应力信息熵,对采动覆岩应力变化过程进行定量化的动态分析。结果表明:应力信息熵的演化分为3个阶段,即发生期、扩展期和稳定期。应力信息熵随开采距离的增加呈波动上升态势,这是由覆岩系统内部离层和导水裂隙带的发育情况引起的。当离层产生以及导水裂隙带发育时,应力信息熵增大;当裂隙闭合
“富煤、贫油、少气”的资源禀赋条件和经济结构现状决定了我国以煤为主的能源体系结构,煤炭作为主体能源的地位短时期内难以改变。随着国家“双碳”战略的实施,如何为实现碳达峰、碳中和做出贡献是整个煤炭行业迫切需要思考和解决的关键问题。从能源安全角度看,中国的能源资源赋存结构和全球地缘政治形势,决定了中国不可能放弃煤炭利用.
黄河流域中游既是我国煤炭资源富集区,也是国家级水土流失防治的重点区,掌握煤炭采动损害产生的水土流失效应有利于实现煤矿区生态环境保护与高质量发展。以陕北柠条塔煤矿北翼开采损害区内采动地裂缝为研究对象,分别采集宽度为0~20,20~40,40~60 cm地裂缝周围(水平距离80 cm以内、垂直深度20 cm以浅)土壤,利用MS2000激光粒度仪和总有机碳分析仪分别测定土壤机械组成和有机质质量分数,基于EPIC模型计算土壤可蚀性K值,剖析土壤机械组成和有机质质量分数的空间变化特征,解译小空间尺度下采动地裂缝的水
黄河流域下游煤矿区多属于高潜水位矿区,煤炭开采引发地表塌陷,积水严重。同时存在耕地面积持续消退、生态失衡等问题,严重影响资源可持续利用和社会经济发展。在我国提出生态文明建设和粮食安全保障的重点时期,亟需揭示矿区耕地资源的动态演变规律和解决采煤塌陷区土地资源利用与保护问题。通过以黄河流域下游“煤-粮”复合区山东济宁市为研究对象,基于概率积分法预测2019—2030年采煤塌陷地扩张以及土地资源损毁情况,结合形态学空间格局分析(MSPA)选取1 pixel和2 pixel宽度阈值,通过斑块重要度指数(I
赵倩倩、马宗国在《科技管理研究》2021年第2期撰文指出,基于研究联合体的视角,构建国家自主创新示范区创新生态系统的运行机制框架,可分为运行初期、运行中期和运行成熟期3个阶段,运行初期包括动力机制、伙伴选择机制、信任机制,运行中期包括协同共生机制、学习机制、激励机制、信任机制,运行成熟期包括耦合机制、风险识别与防控机制、政策导向机制、利益分配机制、信任机制。
当前,突发公共卫生事件波及全球,世界各地均面临着传染病毒因聚集交叉感染的风险,疫情防控工作仍然严峻。以大庆市图书馆为例分析突发公共卫生事件与公共图书馆相互作用影响,进一步研究公共图书馆现有的基本情况,探索公共图书馆应急防控有效策略,为相关研究提供参考依据。
煤矿智能化要求实现智能化开采,其中煤岩识别是实现无人化开采的核心技术之一,近年来基于图像的煤岩识别方法受到广泛关注。受采掘环境影响导致图像获取困难是制约煤岩图像识别的主要因素之一,针对煤岩图像数据短缺的问题提出解决方法并增加数据量,基于在单张图像上训练的生成式对抗网络提出Var-ConSinGAN模型并构建样本生成与特征迁移框架。ConSinGAN模型生成的图像虽然清晰但对于煤岩图像生成来说仍然缺少多样性,改进模型的训练方式和图像重构方法可提高生成煤岩图像的多样性。模型采用金字塔结构,使用多阶段训练方法,
宋瑞芝在《北方论丛》2021年第2期撰文认为,中国政治学也被称为马克思主义政治学,以突出中国政治学的价值取向和特色。然而,随着政治学建设和发展的深入,尤其是开始把西方政治学界在上世纪50年代以来的研究成果介绍进来以便“补课”之后,中国政治学学科及其话语体系的格局开始出现了分流现象:即马克思主义政治学理论研究与西方政治学理论研究之间的分流;强政治性内容研究与弱政治性内容研究的分流;涉外政治研究与本国政治研究的分流。
九间遗址位于大庆市大同区太阳升镇九间村西南1公里处的高岗上。2019年8—10月由黑龙江省文物考古研究所、黑龙江大学历史文化旅游学院考古系、大庆市文物管理站、大同区文物管理所组成的联合考古队,对该遗址进行为期3个月的考古发掘。本次发掘共发现房址、灰坑、灰沟、窑址等各类遗存50余处,出土金代遗物主要有陶器、瓷器、铁器、石器、骨器、玉器等共500余件,并出土大量动物骨骼。此外还有少量砖瓦、脊兽等建筑构件。通过本次发掘,九间遗址可能是黑龙江省辽金时期考古学文化遗存的一个新类型,为我们研究大庆地区甚至黑龙江地区辽
“青马工程”自2007年实施以来,为党培育了一批信仰坚定、忠恕任事的青年政治骨干。新形势和新要求下,高校作为青年马克思主义者培养的重要阵地,在革新工作机制、强化校内规范培养和社会衔接培养方面还存在不足,尤其是在“青马”学员毕业后存在断档和“流失”问题。具体分析高校“青马”培养模式5方面不足,重点分析解决高校“青马”学员进入社会时的“学社衔接”“人才举荐”“跟踪培养”问题,提出社会培养环节的重要性及实施路径,探索为新时代高校“青马工程”的有效实施补上关键一课。