浅谈小学语文课堂教学语言实施的策略

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小学语文课文生动有趣,这些课文中附有彩色的插图、幽默的文字,能够引起学生的兴趣,因而低年级小学生在课堂上表现总是很积极.随着学龄的增长,知识的积累,越到高年级学生对语文的学习兴趣越少.针对语文课堂存在这样的问题,我在本文中以教师的课堂教学语言为切入点,研究教师应该如何凭借自己独特的教学语言风格对课堂形成积极的影响,吸引学生的注意力激发他们学习语文的兴趣,使他们成为语文课堂真正的主人.
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