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地理教学应联系社会生活实际和科技成果,学习对生活有用、对学生终身发展有用的地理,鼓励学生积极探究,是实施新课程改革之急需。本文从引导学生进行过程体验学习、模拟操作学习、探究问题学习、综合实践学习、乡土实践学习、应用科技发展成果六个方面进行了教学案例分析与策略探讨。
地理教学联系社会生活和科技成果的策略研究
【摘 要】
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地理教学应联系社会生活实际和科技成果,学习对生活有用、对学生终身发展有用的地理,鼓励学生积极探究,是实施新课程改革之急需。本文从引导学生进行过程体验学习、模拟操作
【机 构】
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高台县第一中学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2016年14期
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