【摘 要】
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一、构建和谐的师生关系,增强教学的亲切感rn学生的乐学是与教师的乐教紧密地联系在一起的.正所谓,“亲其师,信其道”.可以说有什么样的师生关系就有什么样的教学行为.在以往
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一、构建和谐的师生关系,增强教学的亲切感rn学生的乐学是与教师的乐教紧密地联系在一起的.正所谓,“亲其师,信其道”.可以说有什么样的师生关系就有什么样的教学行为.在以往的教学中教师与学生处于教与学的对立面上,师生之间的关系不是对等的,而是控制与被控制的关系.学生处于被管制的地位,自然会对学习产生抵触情绪,而教师尽管是处于控制者的地位, 但是教学只是他一个人在唱独角戏,这样的教学并不是快乐的.教师与学生都处于一种疲惫状态,久而久之,教师的教与学生的学都失去了激情.
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