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教育技术在中学教学上的运用存在认识上的误区、心理上的排斥以有客观条件制约等问题,以致限制了教育技术的发展,通过采取公开课带动、教育技术培训以及完善的奖励机制等方法让教育技术在中学教学的应用尽快地走出误区。
教育技术应用刍议
【摘 要】
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教育技术在中学教学上的运用存在认识上的误区、心理上的排斥以有客观条件制约等问题,以致限制了教育技术的发展,通过采取公开课带动、教育技术培训以及完善的奖励机制等方法
【机 构】
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武汉职业技术学院湖北武汉430079
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2007年4期
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