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谈“数”色变是很多学生对数学的反应.高中阶段的数学相较于初中,更加偏向逻辑分析以及推理,而且在基础代数中引入函数和空间的概念使得数学题目也从基本的概念考查上升到了综合性考查.因此,培养学生的数学思维、激发学生的创新能力成为教学的重点.围绕数学教学中“创新思维”的培养展开讨论,希望可以给相关工作者提供一些参考价值.