古语云：“不以规矩，不能成方圆。”可是很长时间以来却很少有人再提起了，仿佛只要沾到一点边，就会被大家抓了个“现行”，现在都在强调尊重个性，你这种“复辟”的做法肯定会遭到大家的口诛笔伐，甚至给戴上“惩罚学生”的帽子。由于担心，教师反而过分“规矩”起来，不敢也不愿意管学生。现在，教师在学生的心目中到底还有什么样的地位？不少学生敢和老师顶牛，甚至取笑老师。一件真实的事情：一位男老师不知什么时候上衣的钮扣开了一个，一个男生嬉皮笑脸地对他说：“老师，你的扣子开了，太性感了！”惹得全班都笑翻了。“师道尊严”“一日为师，终身为父”，可在这个学生的眼里，这些都在调侃之中烟消云散了。我不能确定那位当事教师心里怎么想，但是我却很有被伤害的感觉。媒体上经常报道教师体罚学生的事件，现在的情况却恰恰相反，有不少教师从精神到肉体都已经沦为学生伤害的对象。
　　我们需要思考一个问题，那就是尊重学生的个性、培养创新能力是否能以牺牲规矩为代价？有人说“有德无才”是劣质品，“有才无德”是危險品，这是有一定的道理的。我们要用“德才兼备”的标准来耕耘教育、要求学生。可是社会上存在着理解和要求的误区，那就是把要求教师尊重学生的个性、保护学生的创新精神予以泛化，表扬替代了批评。这样一来，学生的个性已经在某些程度上异化为个人自由主义的膨胀，在他们的眼里，所有的东西都是无所谓的，只有能够让自己满意的事物和行为才是可以接受的。再加上负面媒体和生活环境的影响和诱惑，他们的是非判断和价值选择都面临着空前的挑战。在这样的背景之下，规矩、规则意识和行为的养成是具有非常意义的，教师也应该理直气壮地行使立“规矩”、用“规矩”的权利。(作者单位:江苏省邳州市八义集中心小学)■
　　(插图:泽忠)
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