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随着新课程的不断深入,对学生学习数学知识的能力和要求不断提高,许多学生学习数学存在困难,久而久之,导致态度消板,兴趣淡示缺乏信心,便形成了学困生。
小学数学学困生转化策略
【摘 要】
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随着新课程的不断深入,对学生学习数学知识的能力和要求不断提高,许多学生学习数学存在困难,久而久之,导致态度消板,兴趣淡示缺乏信心,便形成了学困生。
【机 构】
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榆树市秀水镇大于学校
【出 处】
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数码设计
【发表日期】
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2020年22期
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