【摘 要】
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STEM教育是对探究教学的继承和发展,强调教学中的工程性和学科融合特征,并最终提升学生的STEM素养。本文以"矿石小车的设计制作"教学为例,以任务驱动、探究活动、小组合作等方式,搭建新旧知识学习平台。选定项目"实践探究、绘制图形""激光打印、组装小车""调整优化小车""成品展示、汇报交流"四个阶段,将物理、技术、工程、数学知识融入该项目中,为STEM教育提供一个参考和借鉴的平台。
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STEM教育是对探究教学的继承和发展,强调教学中的工程性和学科融合特征,并最终提升学生的STEM素养。本文以"矿石小车的设计制作"教学为例,以任务驱动、探究活动、小组合作等方式,搭建新旧知识学习平台。选定项目"实践探究、绘制图形""激光打印、组装小车""调整优化小车""成品展示、汇报交流"四个阶段,将物理、技术、工程、数学知识融入该项目中,为STEM教育提供一个参考和借鉴的平台。
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