教育生态学理论指导下大学英语“第二课堂”活动的开展

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第二课堂是在第一课堂教学之外进行的一项课堂模式,从教育生态学的观点看,教师、课堂、学生等生态因子构成了一个关系密不可分的生态系统,缺少哪一方面这个网络是不起作用的,但在实际课堂中,由于各种因素并不能使这个系统良好地发挥作用,本文就第二课堂开展的问题做出探讨与分析,并寻求一个合理的生态模式。 The second classroom is a classroom model which is conducted in addition to the first classroom teaching. From the educational ecology point of view, ecological factors such as teachers, classrooms and students constitute a closely related ecological system, and the network is lacking Is ineffective, but in practical classrooms, due to a variety of factors that do not make the system work well, this article explores and analyzes the issues in the second classroom and seeks a rational ecological model.
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