【摘 要】
：
【摘要】语言的交际性决定了听说技能相结合的必要性。本文以“上海牛津英语”教材为依托，用行动研究方法开展PWP课堂听力教学活动，探索在听说教学中注重听力策略的渗透，以听力材料为支架，开展说的活动，从而把听与说有效结合起来。 【关键词】听力策略；听力材料；说的兴趣 一、背景 本地区使用的教材是牛津上海版教材。本文是笔者在使用该教材四年时间里，对听说教学课堂模式作了大量教学实践与探索，结合典型教学
论文部分内容阅读
【摘要】语言的交际性决定了听说技能相结合的必要性。本文以“上海牛津英语”教材为依托，用行动研究方法开展PWP课堂听力教学活动，探索在听说教学中注重听力策略的渗透，以听力材料为支架，开展说的活动，从而把听与说有效结合起来。
【关键词】听力策略；听力材料；说的兴趣
一、背景
本地区使用的教材是牛津上海版教材。本文是笔者在使用该教材四年时间里，对听说教学课堂模式作了大量教学实践与探索，结合典型教学案例，提出在听说课教学中注重在听前和听中渗透听力策略，探索以听力材料为支架，开展说的活动，从而把听与说有效结合。
二、文献综述
语言学习策略在很大程度上决定了语言学习者的能力以及语言学习成功与否。这些能力指的就是学生使用语言学习策略（language learning strategies）的能力，即学生用来提高目标语语言能力的程序、规则、方法、技巧或调控方式（任庆梅，2011转引自Oxford，1990；O’malley
其他文献
【摘要】随着我国经济水平的不断提高，教育领域也得到飞速的发展。但是对比城市而言农村初中的教育还是较为落后，由于教学设施的不完善以及教学手段缺乏创新，导致农村初中对孩子的全方面教育发展有着一定的影响。因此提升农村初中的教学质量势在必行，激发孩子的学习热情，使其德智体美劳全面发展，从而提升学校的教学品质。 【关键词】农村初中语文；教学措施；途径 初中语文的教学基础就是听说读写，而语文课的开设目的同
【摘要】本文针对情景教学中存在的利弊进行解析，结合小学生的身心特点，列举课堂中的情景教学事例，针对小学体育课堂情景教学存在的一些问题，通过总结、归纳，提出了相关的建议和意见，以期不断改善情景教学模式在小学体育课堂的应用。 【关键词】情景教学；小学；体育课堂 1.前言 情景教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从
【摘要】中重智障儿童受其能力的限制，经常会出现不理解老师的指令现象，这不仅延缓了教师的教学进程，还降低了孩子们的生活质量。为了提高孩子对指令性语言的反应能力，我们课题小组对我校的中重度智障儿童进行了长达半年的指令性行为训练，经过训练，我们发现指令性行为训练对智障儿童的语言能力、理解能力、生活自理能力及融入社会的能力都有很大的作用。 【关键字】智障儿童；指令性行为；问题行为 任何一间特殊教育学校
[摘要]班主任是班级工作的领导者和教育者，是学生成长的引路人。班主任作为一个班级的“将领”，对这个班级的影响力极大，一个班级的成功与否，很大程度上取决于这个班级的班主任。而班主任的工作可谓是劳累而又繁琐，既讲究方法又讲究策略，“无痕”教育是教育的至高境界，在不露声色、不着痕迹的环境中育人，使学生获得帮助和成长，它体现在班主任管理工作的细微之处。 [关键词]班主任；无痕教育 有位教育家说过，教育
本报综合消息 6月24日，由市共青团佛山委员会、市教育局、市体育局、市科学技术协会主办的第十八届“我爱祖国海疆”全国青少年航海建筑模型（佛山赛区）竞赛暨佛山市第二十一届中小学生航海模型比赛在顺德北滘镇青少年文化宫举行，全市五区共1200名选手参加了本次比赛。本次比赛参赛选手是在各校选拔赛的基础上优中选优，其中有连续两年参加全国航海比赛的冠军选手多名。 比赛分为现场制作和水中竞速两大部分，制作部分
【摘要】随着素质教育的全面开展，足球教学受到了更多的重视，校园足球活动实现了进一步的推广，也受到了越来越多小学生的喜爱。与此同时，在当前的小学校园足球教学中依然存在着一些问题。在本文中，我们将对影响小学校园足球教学的因素进行分析，并探索如何提高小学校园足球教学的质量与效果。 【关键词】小学足球；影响因素；教学方法 培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人是我国教育的目标。体育
小学美术教学实践中常常出这样的问题：一是把对小学美术教学的“教”和“学”局限在单纯的技法训练与照本临摹中，去枝存叶，去本求末，让学生只在“笔法”与“墨海”中绕圈子；二是缺乏对学生进行思维方式的正确引导与培养；三是对美术概念的误导和忽视，造成学生对美术教学本质与内涵的模糊，从而使教学目的得不到良好的贯彻和落实。这些问题的继续存在，必将使小学美术教学的发展受到严重影响，所以我认为美术教学中如何运用写意
风卷清云尽，空天万里霜。当金黄的落叶铺满幽静的小径，当清晨的露水润湿丰收的田埂，这个十月，我们共同抵达汉源国学“四小活动”的第二站—“生活小能手”的精彩舞台。本月我们把国学活动的重点放在小朋友们的自理能力与习惯养成方面，力争用四周时间培养出诸多“生活小能手”，早日学会生存，探索世界的奥秘。短短的四周里，各合作园所从启动仪式到过程实施环环相扣，从园内开展到园外践行，小朋友们的可喜进步与点滴改变让家长
本报综合消息 11月12日，第四届中国教育创新成果公益博览会在珠海国际会展中心盛大开幕。全国政协副主席、九三学社中央常务副主席邵鸿，中国教育电视台党委书记柯春晖，中国经济改革研究基金会秘书长石明磊，广东省教育厅副巡视员王自成，广东省教育研究院院长、党委书记汤贞敏等出席开幕式。北京师范大学党委书记程建平，国家发展改革委原党组成员、国家教育咨询委员会委员宋晓梧，珠海市市长姚奕生在开幕式上致辞。 本届
【摘要】生物学科是一门实验科学，观察和实验是其基本方法，而培养学生的动手能力，对发展学生的学科素养具有不可或缺的作用。针对当前农村初中生参差不齐的学情，在生物教学中，将抽象的知识“生活化”，更能激发学生学习生物的兴趣。本文尝试从利用地域资源、鼓励学生动手实验和增加学生的学习体验等方面进行生物知识的“生活化”实践探索。 【关键词】农村初中；生物教学；生活化 陈克福在《略谈初中生物教学生活化》一文