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小学教师工作的对象是心灵幼稚，天真无邪的少年儿童，而少年儿童的特点则是思想单纯，谈吐直率，活泼移动，淘气顽劣，随意滋事，缺乏自控等。这些特点决定了他们不会让教师的工作一帆风顺。因此，教师在实施教育教学，处理日常事务，开展各项活动的过程中难免“逆风”“遇浪”或“触礁”。每至此，心中总会不快，有时甚至动怒，挖空心思寻些尖酸词语对付学生，结果是适得其反，徒增烦恼。那么怎样才能让批评这一教育手段发挥应有的作用，使学生亲师信道，扬长避短，完善性格，学有所成呢？我根据自己多年的从教经历浅谈一些批评的艺术。