教学月刊中学版·政治教学 2019年1、2期合刊

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  教學月刊中学版·政治教学 2019年1、2期合刊
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摘 要:教学何以“动人”是教师需要直面的问题,思想品德、历史与社会学科教师尤甚。综合学生的问卷反馈证明,在教学中,教师借助非智力因素的力量,用动真、动情、动心三大策略,能助力教学实现“动人”的效果。  关键词:非智力因素;动真;动情;动心  过去10多年,杭州市《思想品德》《历史与社会》(以下称“文综”)在开卷考又不计入中考总分的大背景下,学科地位尴尬、学科教师生存环境窘迫。可是,文综学科作为人文
在学校文化建设的热潮里,人们在慢慢淡忘一种最根本的文化,甚至认为是一种不需要建设的文化,那就是我们要倡导的书香文化。  “读书的学校里闻不到书香”,这似乎成了教育中普遍存在的怪现象,特别是在高考重压下的高中学校,教师、学生们的阅读视野锁定在教材、教参、教案、教辅资料之间,其他书籍被打入冷宫,其实,这怎能算真正的阅读呢?  著名教育人士朱永新这样说过:“没有阅读就没有精神的发育。一个人的精神发育史就
一、單项填空(共15小题,每小题1分,满分15分)  1. Life is like ocean. Only strongwilled can reach the other shore.  A. an; a B. the; a  C. the; / D. an; the  2. These things provide a framework for new jobs to be created
在信息全球化的今天,学生可谓“见多识广”,可是一旦走进习作课堂,不是摇头叹息,就是愁眉不展,很难看到那种跃跃欲试的写作激情。然而,在一堂《童趣》课上,学生对往事回忆的热情给我以极大的启迪。此后我组织学生写自己的故事,几个学期下来,学生创作了“童年的故事”“少年趣事”“丰富多彩的中学时代”等两三万字的作品,少数学生甚至写到了三四万字,收获超出预期目标。学生不仅在写作上,而且在思想上都有不同程度的提高
摘要:为了让毕业生更好地适应社会及各行业的需要,应该对公共英语教学进行大力改革,北京北大方正软件技术学院(以下简称“我院”)开始全面推行北京市英语口语等级证书考试(BOEC),旨在激发学生学习英语的热情,真正提高学生实际应用语言的能力。文章就BOEC考试的形式和内容探讨快速、有效的培训策略,并实时关注学生口语水平的提高情况。  关键词:口语;《人人说英语》;模拟考试    随着我国加入世界贸易组织
议论文是考场中同学们选择比较普遍的一种文体,但在阅卷过程中,我们时常发现有些同学只议不论,只论不述,特别是在论证过程中机械堆砌材料,以叙事代替说理,让人感到语言苍白无力,味同嚼蜡,缺少基本的表现力和感染力。下面我们谈谈议论文语言出彩有味的几种方式。  著名画家华君武有一幅题为“加盐”的漫画,画面上有两个人,一个人问:“怎样把盐洒在报纸上?”另一个人说:“这篇文章淡而无味。”这幅漫画无疑是在讽刺报纸
摘 要:中国人民大学复印报刊资料《中学政治及其他各科教与学》密切关注中学政治教学改革前沿,从众多期刊中精选、转载优秀论文,服务于中学政治教师及其他相关研究工作者。对该刊2018年转载的中学政治教学论文从不同角度进行统计分析,旨在总结当前我国中学政治教学研究的现状与特点,梳理研究重点,把握未来研究趋势。  关键词:人大复印报刊资料;思想政治;道德与法治;重点回顾;路向展望  由教育部主管、中国人民大
摘 要:有关初高中教学衔接的研究对学生知识储备的了解、思维习惯的分析和学习习惯的养成等,都具有一定的必要性。初高中历史教学存在衔接颇难之处,这不仅会影响课堂教学的有效性,还会影响学生高中学习的经历。如浙江省《历史与社会》教材的编写与高中历史教材有脱节现象;初中历史与社会和高中历史课堂教学的理性要求不一样;学材取舍和能力要求都有较大不同。我们只有正视这些现状,才能真正做好初高中衔接教学。  关键词
【摘 要】 在教育部去除水课,打造金课的倡议下,明确提出培养应用技术型人才的目标后,怎样更好的培养本科学生职业素养和就业能力成为议题。本文以宁波大红鹰学院开设在财经管理类专业的经济法课程为例,针对其应用性强的学科特点和学生学习效果有待提高的现状,探索应用基于SPOC的教学方法混合式教学方法。  【关键词】 小众私密在线课程;课堂教学;混合式教学方法  [Abstract] In the initi
摘 要:2020年6月,《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》发布。新修订课标,突出了思想性,立意更鲜明;彰显了时代性,修订更及时;提高了科学性,内容更准确;增强了指导性,覆盖更全面。思政课教师科学地研读课程标准,有利于促进思政课发挥立德树人的关键性作用。  关键词:高中思想政治课程;2020修订课程标准;主要特点  2020年6月,《普通高中思想政治课程标准(2017年版2