论文部分内容阅读
教育实习是高等师范院校教育教学的一个有机组成部分,传统教学实践教学'师传生受'的单一的教学模式,忽视学生的主体能动性,忽视学生的实习状态的弊端不可避免地显现出来.师范生教学实践能力的培养不仅取决于教师的教,更重要的是取决于学生的学和做.我们根据现代教育学、建构主义等理论提出了构建师范教育'观摩体验、假日模拟、顶岗实习、课题研究、论文写作'五环节立体式实践教学模式的构想.