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阅读是一种创造性的互动过程。学生在阅读中,并不是消极地接受、索取意义,而是积极主动地发现、建构意义,甚至创造意义。在阅读中注意细节,多比较甄别,积极拓展课外阅读,最终让学生形成有利于创造意识、创造能力发展的宽松的教学环境,发展学生的创造性,培养学生的创造性阅读能力。
语文教学中如何培养初中学生创造性阅读的能力
【摘 要】
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阅读是一种创造性的互动过程。学生在阅读中,并不是消极地接受、索取意义,而是积极主动地发现、建构意义,甚至创造意义。在阅读中注意细节,多比较甄别,积极拓展课外阅读,最终
【机 构】
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广东省龙川县田心中学,
【出 处】
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新课程学习(下)
【发表日期】
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2013年05期
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