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目的探讨情景式营养教育对婴幼儿辅食添加质量及生长发育影响。方法 367例婴儿根据看护者自身意愿分为对照组182例和研究组185例,对照组给予常规指导,研究组应用情景式营养教育。结果研究组与对照组婴儿12月龄时发生贫血（1例vs.7例）、营养不良（2例vs.22例）、肥胖（1例vs.14例）进行比较,差异有统计学意义（t=4.53,P=0.024）。研究组与对照组12月龄时身长、体重、头围分别为[（80.26±3.21）cm vs.（77.36±3.54）cm]、[（11.14±