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摘 要： 班主任是学校教育的基本单位，是班级的组织者、教育者和领导者，是学校教育的得力助手，在学生成才的过程中起十分重要的作用。本文对班主任的工作方法进行了分析。
关键词： 班主任 工作方法 全面发展
班主任是学校的得力干将，在贯彻党的教育方针，实现学校培养目标方面起着巨大作用。学校各学科、各部门开展的活动要通过班主任协调，形成合力，才能更好地发挥教育作用。每个学生在全面发展的基础上，如何发挥自己的特长，向什么方向努力，需要班主任具体指导，所以班主任是学生健康成长的导师和引路人，在学生全面发展中起主导作用。
一、做学生的良师益友
1.发挥自身表率作用。班主任是学生的偶像，班主任的一言一行直接影响他们的健康发展，因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心滋润学生，用语言感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。在班级工作中要求学生做到的，教师要率先垂范。那天我们班有位学生的父亲来学校，我们交流了对孩子的教育，那位父亲说道：“孩子回家说，我们这个老师好，他不骂我。”说者无心听者有意，不是老师真的骂孩子，是那位同学脾气暴躁，受家庭环境影响，经常打架斗殴，是很多孩子眼中的“坏孩子”。科任老师批评他，他就认为老师骂他。自从六年级来到我班，当他犯错误的时候，我总是先问他你有没有错，错在哪里，应该怎么做，从不厉声批评他不该怎么做，更不评价他是什么形象，让他在自我检查、自我约束中改变自己，逐步树立自己新的形象。
2.做学生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱每一个学生；始终以期待的目光关注每一个学生，从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，又谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。
3.处理好每个“突发事件”。班主任可以没有时间写教案，可以没有时间批作业，但是必须有时间处理班里的“突发事件”。有了问题及时解决，可以大事化小，小事化了，从而树立班主任的威严、尊严，提高信任度，增进同学之间的友谊，为更好地教学打下基础。另外也教育学生处理“突发事件”。记得上届的于振江同学，有时候来了脾气，像疯了一样，什么都不顾，抓到什么就用什么打人。经历了几次之后，我就告诉我班男生，为了我班的所有同学，当于振江再次发生这样的情况时，大家一起上，按住他，然后赶紧找我，我再单独做他的思想工作。
二、关爱尊重学生
“金无足赤，人无完人”，孩子毕竟是孩子，正处在成长阶段、受教育阶段，很多方面都是不成熟的，犯错误是难免的。我们应允许孩子犯错误，关键是用心教育孩子，让孩子知错就改。记得有一次我上课时，有位学生在愣神，我提醒他，他还是不理，我再提醒他，他还是熟视无睹，叫他做题，他坐着不动。在课上，我没有说他，继续上课。后来，英语老师也反映同样的问题。放学后，我把他叫到办公室，和他进行了面对面的谈心，了解了他的动态，使他端正了学习态度，明确了学习目的。
班主任更应该有高度的责任心。孩子正是受教育时期，不能因为我们的不负责任、疏忽大意，毁了孩子的一生，耽误孩子的前程，不要想孩子将来会怎么样，只要想我们现在该怎么做。“做人必须像人，不求惊天动地，但求问心无愧”。忠诚党的教育事业，就要胸怀大局，恪尽职守，爱岗敬业的责任心，艰苦奋斗，埋头苦干，无私奉献的崇高品德。
三、建设良好的班集体
班主任抓好班级的班风学风，是义不容辞的责任，因为优良的班风学风是班集体的生命线。
1.建树良好的班风至关重要。班集体对于每个成员来说，是他们日常学习、生活的环境，这个环境的风气影响每一个人，所以必须树立正气，形成正能量，应该以邓小平同志提出的“有理想、有道德、有文化、有纪律”为目标开展建设。良好的班集体是培养学生集体主义精神和自我教育能力的良好手段，是学校树立良好校风、搞好校园文化建设的基础。
班集体的每个成员在班风好的集体中不仅可以互相帮助，共同切磋，相互鼓励，有助于提高学习成绩，而且班集体经常开展符合青少年特点的活动，可以使班级每个成员受到思想品德方面的教育，提高他们热爱祖国、热爱中国共产党，拥护中国特色社会主义制度的思想觉悟，更有助于培养他们良好的审美情操，有助于养成热爱劳动的习惯，有助于增强他们的体质。总之，能让他们在温馨的班集体中健康、快乐地成长。
2.树立良好的学风。学习是学生的中心任务。班集体必须树立良好的学风。首先教育学生树立远大的人生目标，努力建好自己的人生大厦。让学生明白，自己现在的学习就是为自己美丽的人生大厦添砖加瓦，自己的人生大厦是否结实、美丽，那就要看你添的什么样的转，加的什么样的瓦，千万不要是海市蜃楼。奋斗今天，开创未来。知识是生产力，关系人的一生一世。其次，培养学风要抓实三件工作：一是让学生多问，培养学生养成善思好问的习惯；二是严把作业关，培养独立思考的习惯；三是课前预习，课后复习并重，培养学生养成自觉学习的好习惯。
十年树木，百年树人，育人是十分伟大而细致的工作。我们今天培养的新一代是祖国的未来。班主任面对的是一个个活蹦乱跳、性格迥异的学生，他的思想品德、知识基础、特长爱好、家庭状况等各不相同，因而在施教的过程中必须讲究工作艺术，注重工作方法。只要班主任敬业爱岗，做学生的良师益友，包容理解，关怀尊重学生，多了解研究学生，加强班集体建设，端正班风，浓厚学风，就能做好班主任工作，为中国特色社会主义培养出合格的建设者和接班人。
关键词： 班主任 工作方法 全面发展
班主任是学校的得力干将，在贯彻党的教育方针，实现学校培养目标方面起着巨大作用。学校各学科、各部门开展的活动要通过班主任协调，形成合力，才能更好地发挥教育作用。每个学生在全面发展的基础上，如何发挥自己的特长，向什么方向努力，需要班主任具体指导，所以班主任是学生健康成长的导师和引路人，在学生全面发展中起主导作用。
一、做学生的良师益友
1.发挥自身表率作用。班主任是学生的偶像，班主任的一言一行直接影响他们的健康发展，因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心滋润学生，用语言感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。在班级工作中要求学生做到的，教师要率先垂范。那天我们班有位学生的父亲来学校，我们交流了对孩子的教育，那位父亲说道：“孩子回家说，我们这个老师好，他不骂我。”说者无心听者有意，不是老师真的骂孩子，是那位同学脾气暴躁，受家庭环境影响，经常打架斗殴，是很多孩子眼中的“坏孩子”。科任老师批评他，他就认为老师骂他。自从六年级来到我班，当他犯错误的时候，我总是先问他你有没有错，错在哪里，应该怎么做，从不厉声批评他不该怎么做，更不评价他是什么形象，让他在自我检查、自我约束中改变自己，逐步树立自己新的形象。
2.做学生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱每一个学生；始终以期待的目光关注每一个学生，从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，又谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。
3.处理好每个“突发事件”。班主任可以没有时间写教案，可以没有时间批作业，但是必须有时间处理班里的“突发事件”。有了问题及时解决，可以大事化小，小事化了，从而树立班主任的威严、尊严，提高信任度，增进同学之间的友谊，为更好地教学打下基础。另外也教育学生处理“突发事件”。记得上届的于振江同学，有时候来了脾气，像疯了一样，什么都不顾，抓到什么就用什么打人。经历了几次之后，我就告诉我班男生，为了我班的所有同学，当于振江再次发生这样的情况时，大家一起上，按住他，然后赶紧找我，我再单独做他的思想工作。
二、关爱尊重学生
“金无足赤，人无完人”，孩子毕竟是孩子，正处在成长阶段、受教育阶段，很多方面都是不成熟的，犯错误是难免的。我们应允许孩子犯错误，关键是用心教育孩子，让孩子知错就改。记得有一次我上课时，有位学生在愣神，我提醒他，他还是不理，我再提醒他，他还是熟视无睹，叫他做题，他坐着不动。在课上，我没有说他，继续上课。后来，英语老师也反映同样的问题。放学后，我把他叫到办公室，和他进行了面对面的谈心，了解了他的动态，使他端正了学习态度，明确了学习目的。
班主任更应该有高度的责任心。孩子正是受教育时期，不能因为我们的不负责任、疏忽大意，毁了孩子的一生，耽误孩子的前程，不要想孩子将来会怎么样，只要想我们现在该怎么做。“做人必须像人，不求惊天动地，但求问心无愧”。忠诚党的教育事业，就要胸怀大局，恪尽职守，爱岗敬业的责任心，艰苦奋斗，埋头苦干，无私奉献的崇高品德。
三、建设良好的班集体
班主任抓好班级的班风学风，是义不容辞的责任，因为优良的班风学风是班集体的生命线。
1.建树良好的班风至关重要。班集体对于每个成员来说，是他们日常学习、生活的环境，这个环境的风气影响每一个人，所以必须树立正气，形成正能量，应该以邓小平同志提出的“有理想、有道德、有文化、有纪律”为目标开展建设。良好的班集体是培养学生集体主义精神和自我教育能力的良好手段，是学校树立良好校风、搞好校园文化建设的基础。
班集体的每个成员在班风好的集体中不仅可以互相帮助，共同切磋，相互鼓励，有助于提高学习成绩，而且班集体经常开展符合青少年特点的活动，可以使班级每个成员受到思想品德方面的教育，提高他们热爱祖国、热爱中国共产党，拥护中国特色社会主义制度的思想觉悟，更有助于培养他们良好的审美情操，有助于养成热爱劳动的习惯，有助于增强他们的体质。总之，能让他们在温馨的班集体中健康、快乐地成长。
2.树立良好的学风。学习是学生的中心任务。班集体必须树立良好的学风。首先教育学生树立远大的人生目标，努力建好自己的人生大厦。让学生明白，自己现在的学习就是为自己美丽的人生大厦添砖加瓦，自己的人生大厦是否结实、美丽，那就要看你添的什么样的转，加的什么样的瓦，千万不要是海市蜃楼。奋斗今天，开创未来。知识是生产力，关系人的一生一世。其次，培养学风要抓实三件工作：一是让学生多问，培养学生养成善思好问的习惯；二是严把作业关，培养独立思考的习惯；三是课前预习，课后复习并重，培养学生养成自觉学习的好习惯。
十年树木，百年树人，育人是十分伟大而细致的工作。我们今天培养的新一代是祖国的未来。班主任面对的是一个个活蹦乱跳、性格迥异的学生，他的思想品德、知识基础、特长爱好、家庭状况等各不相同，因而在施教的过程中必须讲究工作艺术，注重工作方法。只要班主任敬业爱岗，做学生的良师益友，包容理解，关怀尊重学生，多了解研究学生，加强班集体建设，端正班风，浓厚学风，就能做好班主任工作，为中国特色社会主义培养出合格的建设者和接班人。