论文部分内容阅读
随着人们对居住水平及生活环境要求的提高，城市公园建设在城市发展中越来越重要。植物配置是公园绿化及造景的主要元素，直接影响公园建设的品质。本文从观赏性、季节性的角度出发，研究公园植物配置及造景的方法，为公园设计及植物配置提供理论参考。
探析城市公园景观绿化植物配置
【摘 要】
：
随着人们对居住水平及生活环境要求的提高，城市公园建设在城市发展中越来越重要。植物配置是公园绿化及造景的主要元素，直接影响公园建设的品质。本文从观赏性、季节性的角度出发，研究公园植物配置及造景的方法，为公园设计及植物配置提供理论参考。
【出 处】
：
中国林业产业
【发表日期】
：
2021年12期
其他文献
针对当前标准需求分析方法研究重装备型号、轻装备体系的问题，提出武器装备体系标准需求分析概念，按照“分解-识别-聚合”的思路，采用IDEF0建模方法，设计武器装备体系标准需求分析流程模型。将武器装备体系中的“实体”和“关系”进行分解，在分解后的武器装备体系中识别出标准化对象，并按照一定的架构进行聚合，形成武器装备体系标准体系框架，并进行示例分析，验证所提方法的可行性。
研究了一类具有双接种和病毒自发变异的传染病模型， 采用第二代生成矩阵法求得系统的基本再生数并证明了各个平衡点的存在性，进而通过Hurwitz判别法得到无病平衡点与边界平衡点的局部渐近稳定性， 并借助Lyapunov函数和Lasalle不变集原理证明无病平衡点与边界平衡点全局渐近稳定的充分条件， 利用数值模拟验证了结论的正确性。
目的 编制适用于测量经外周静脉穿刺中心静脉置管（PICC）肿瘤患者握球运动依从性的评估表，并检验量表的信效度。方法 通过文献回顾、德尔菲法、层次分析法筛选相关条目和计算条目权重，然后依据组合权重给条目赋分，形成量表初稿。之后，运用量表初稿对整群抽取的173例留置PICC肿瘤患者进行临床调查，最后，通过项目分析筛选条目和检验量表的信效度。结果 经筛选，留置PICC肿瘤患者握球运动依从性评估表保留3个
采用系统分析的方法，将水足迹理论、模糊机会约束规划（FCCP）和多目标规划模型（MOPM）整合到一个多目标模糊规划框架中，用于优化作物种植结构和农业用水管理，并分析其在不同可信度的有效性。该优化框架被应用于汉江流域，结果表明（在γ=0.55）,在汉江流域内，中部和东南部地区宜种植更多水稻，大部分地区宜减少小麦和玉米的种植面积；汉江流域内作物种植的经济效益将增加39%。中部和南部地区的绿色和蓝色水足
植物景观是城市公园设计的重要内容，是游客游览体验的重要媒介。通过对福州市5个城市公园的实地调研和公众问卷调查，探究不同植物配置模式下游客声景感知的差异特征及其影响因素。结果表明：不同植物配置模式下，对音乐声、广播声和交通声的优势度与和谐度感知存在显著差异，其中镶嵌式和疏林式两种配置模式之间的差异最为明显。阶梯式和镶嵌式植物配置模式下，总体声景感知的愉悦度和丰富度评价较高，而疏林式最低，且受声源感知
在数字经济快速发展的时代背景及互联网的推动下，企业有了更多的发展空间和方向。同时传统零售企业也面临着成本增加、竞争力下降等一系列问题。本文选取永辉超市作为样本，通过案例及SWOT分析，发现了传统零售企业在数字经济背景下转型升级的一般路径，即“以客户为中心的全渠道数字化零售”，并结合永辉超市企业发展的现状提出政策建议。
目的 用网络药理学和分子对接方法研究润肺宁神方治疗新型冠状病毒肺炎（COVID-19）致失眠的机制。方法 在TCMSP、Batman和CTD数据库查找润肺宁神方中药材的化学成分和靶点；在Disgenet、GeneCards、CTD和Malacards数据库中查找COVID-19和失眠的相关靶点；用Cytoscape 3.2.1软件构建成分-靶点-疾病网络；在String数据库构建PPI网络；用R语
随着“刷单”行为被规范化,通过“淘客模式”而兴起的隐藏优惠券开始逐渐形成新的市场。基于当前优惠券市场的运营模式,本文将优惠券定义为“公开优惠券”和“隐藏优惠券”两种类型。本文设定的公开优惠券为商家通过店铺所在的官方平台发放的对于消费者而言没有针对性的公开性质的优惠券,此处的官方平台包含商家入驻在淘宝、京东等电子商务平台的虚拟店铺以及商家自营的官方网页等各类具备相似性质的平台,任意消费者进入（虚拟）
教育部2022年颁布的《义务教育英语课程标准》课程理念第四条强调“践行学思结合、用创为本的英语学习活动观”。本文以牛津版七年级上学期Unit4“My Day”教学为例，教师抓住词汇训练、语法理解、语句运用三个要点开展学生学习活动，培养学生学以致用的英语语言能力素养，落实用创为本的教学理念。
2014年,教育部颁布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,文件明确提出建构学生核心素养体系是推动课程改革的重要举措。2017年,《普通高中英语课程标准》的颁发加快了新一轮课程改革的步伐,该文件首次提出以培养核心素养为目标,阐释了文化意识在核心素养体系中的重要地位。培养学生的文化意识有助于学生构建正确的价值观,并培养其文化自信,提升其文化敏感性,最终助力学生成为具有国际视野的人才。语