说明类习作教学策略——以统编教材五年级上册习作《介绍一种事物》为例

来源 :小学语文教师 | 被引量 : 1次 | 上传用户：werr2000

【摘要】

：

小学习作教学一直以叙事类习作为主体,说明类习作处于一种被边缘化的尴尬境地。虽然教材编排了一定数量的说明文,《义务教育语文课程标准》（2011年版）也在第三学段对习作的要求中明确提出"学写常见的应用文",但是在教学实践中,说明类习作教什么、怎么教一直以来都困扰着一线教师。如何结合习作单元的编排特点开展单元习作教学?

【作者】

：

高枫

【机构】

：

江苏省无锡市蠡湖中心小学

【出处】

：

小学语文教师

【发表日期】

：

2020年09期

【基金项目】

：

江苏省第十三期中小学教学研究立项课题“语境理论支持下的教材习作校本化研究”（课题编号2019JK13-L037）阶段成果之一；

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