论文部分内容阅读
在高中化学教学中开展探究性实验,既有利于发挥学习主体的积极作用,又能刺激学生多种感官,培养学生科学探究能力,是化学教学担当学生科学素养培养的重要平台.
化学教学中开展探究性实验探究
【摘 要】
：
在高中化学教学中开展探究性实验,既有利于发挥学习主体的积极作用,又能刺激学生多种感官,培养学生科学探究能力,是化学教学担当学生科学素养培养的重要平台.
【机 构】
：
四川省华蓥中学,四川广安,638600
【出 处】
：
魅力中国
【发表日期】
：
2017年26期
其他文献
随着新课程改革“自主、合作、探究”理念的提出,课堂讨论作为一种教学方式,有利于调动学生的积极性,培养学生的自主创新能力等等,并逐渐成为评价一堂课是否符合新课程理念的
期刊
我想,作为一名教师对这样一句话不会感到陌生吧?“注意啦!”我们说此话的目的不外乎提醒学生“聚精会神”地听老师讲解,“专心致志”地观察老师演示教具,“全神贯注”地理解
初中阶段的学生,正值青春期,对客观事物的认知和判断相对主观、片面,对一成不变的传统教学模式不感兴趣,从而导致课堂教学有效性和实效性大打折扣.本文以以学生为主体的初中
提高地理教学有效性,是快速培养学生地理素养的重要前提.教学中,我们可从激发学生学习兴趣入手,促进学生有效参与,培养学生空间意识,帮助学生快速记忆等进行.
诺斯一直致力于发展一种分析长期制度变迁的框架,而一书是诺斯对制度研究的系统总结.诺斯的结论和研究,不仅涉及到重大的理论问题,而且对当今中国更有实践意义.
初中语文教育是培养学生语言能力,提高学生思维完善度的教育活动.发现新方法,利用新方法,努力创新,才能让初中学生的语文学习有效性得以提高.
随着国家“一带一路”战略的实施,电建企业“走出去”战略意识不断增强,中国电建企业国际市场份额占有率不断加大.对于海外工程而言,没有专业化的施工技术、没有过硬的工程质
随着我国的建筑行业的快速发展,施工单位面临的市场竞争压力如日剧增,为此,面对于越来越激烈的市场竞争形势,施工单位要重视加强土建工程的施工质量控制,保证土建工程施工安
很多中学生存在厌学心理,因此我们需要正确认识和解决中学生厌学心理.如何使中学生走出厌学心理误区,是我们教育工作者迫切需要解决的问题.因家庭,社会,学校以及学生自己的原