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2015年高考结束后，华东师范大学的许纪霖教授这样评价上海卷的作文题：“今年的作文题观照到人的内心世界，既可以看作是一个哲理性的人生问题，又可以和日常生活相关，这是一个比较大的变化。”（2015上海卷作文题目为“造就和谐自我”）与上海卷作文相比，北京卷的两道题“假如我与心中的英雄生活一天”和“深入灵魂的热爱”似乎更关注对美好精神的深层探寻，而且“心中的英雄”“深入灵魂”这些关键词明确地要求考生要能够深入地审视内心世界，要能够与自己和他人的心灵对话。这也是近年来高考作文关注的一点。因此，在平常的写作训练中，我们也有意识地注重引领学生关注内心、审视内心，然后再由此深思人与现实世界的关系，思考人生。而要做到这一点，就要保持一颗懂得享受生活、知足淡然的平常心。
题目
朱光潜先生在论人生的艺术化时写了一篇文章《慢慢走，欣赏啊！》，文中写道：“阿尔卑斯山谷中有一条大汽车路，两旁景物极美，路上插着一个标语牌劝告游人说：‘慢慢走，欣赏啊！’许多人在这车如流水马如龙的世界过活，恰如在阿尔卑斯山谷中乘汽车兜风，匆匆忙忙地疾驰而过，无暇回首流连风景，于是这丰富华丽的世界便成为一个了无生趣的囚牢。这是一件多么可惋惜的事啊！”
以上材料引起你哪些联想和怎样的思考？请自选角度，写一篇文章。要求：题目自拟；除诗歌外，文体不限；不少于700字。
题目解析
这则作文题目通俗易懂，可写性较强。欣赏美景是每个学生都熟悉的审美活动，在周记随笔中常见到学生描写自己经历过的愉耳、悦目、赏心、怡神的美的享受过程。表达审美感受对学生来说并不困难，这则题目的难点在于理解“慢慢走”与“欣赏”的关系。
在材料中，朱光潜先生将“匆匆忙忙地疾驰而过”作为“慢慢走”的对立面，这匆忙急速的观赏状态是一种粗浅的、走马观花式的审美，是很难真正体味事物之美的。而思考这种观赏态度产生的缘由，“许多人在这车如流水马如龙的世界过活”一句就有了深意。繁忙、喧闹、浮华的社会常使人的生活处于一种躁动、忙乱的状态中，人易被物欲裹挟，内心难以沉静，即所谓“心为形役”。假如身处这车水马龙的世界，内心还能够保持一份淡泊、一份澄澈，的确难能可贵。
当然，我们并不是要否定现代社会的快速发展，我们只是想引导学生在现实生活中，能够常常静下心来，悉心体味实用价值之外的东西，如那看似淡然的一草一木所具有的生命的美丽，或者那看似普通的一言一行所具有的源自内心深处的爱意。做一个能静下心来审视生活、审视自然、审视自我的人，这样或许才可以获得朱光潜先生所说的艺术化的人生。
标杆作文
◆文/张宇佳[北京景山学校高三]
城市像一台过热的机器，高速运转着。马路上一声声急促的车笛，地铁里一阵阵拥挤的人浪，无不向我们传达着一种“社会无比浮躁”的信号。有时想想，爱因斯坦那著名的“尺缩效应”在现实中倒颇有些既视感：在快速运动的参考系中，那路边的风景仿佛一下子窄了许多。
但有趣的是，深晓“快”的理论的爱因斯坦却不沉迷于那近光速运动的时空，相反，他比任何人都珍惜在花园小径上缓缓散步的机会。于是，我们看到一位白发老者或俯身去嗅那路边鲜花的味道，或乐于与那个上小学的小姑娘日日交谈。爱因斯坦说，比起给女孩辅导数学作业，女孩给了他更多，那些童稚的话语简单真挚，却绝对值得人尊敬。爱因斯坦从忙碌的生活中偷出一小时的悠然，让自己在慢下来的闲适中感受到了生活的真与美。
也许正是对大宇宙深刻的洞察，使得爱因斯坦比旁人更能认识人生命之渺小，恰似庄周那“小年不及大年”的叹息。大机器时代的来临，让多少生命在快节奏的生活中沦为附属品，成为卡夫卡笔下的笼中之兽？科技加快了世界机器的运转，又有多少人在这高速的运转中迷失了自我？因此，当我们仰慕爱因斯坦的智慧与成就时，其实更要看看缓步行于路边的爱因斯坦，他在告诉我们：那近在咫尺的路边的缤纷花草是我们生活的另一面，它给予你的是身心的悠然与陶醉，这是生命不可或缺的。
与爱因斯坦相比，现代的我们忽视的又何止路边的花草。就连专为放松身心的旅行也在一日几游的高效中快速地闪过。我们把自己的脚印匆匆覆盖过一个个景点，拿出相机拍几张照片，便觉得没有白来一趟。阿尔卑斯山脚下那“慢慢走，欣赏啊”的标语，倒更像一声无奈的叹惋。一张照片又能留住什么呢？只怕岁月如梭，人们一生本应积累的美的意义，也就只化作那不断增厚却常年尘封的相册了吧。
路边，真有太多值得我们留恋的了。盖将自其变者而观之，风去花谢，风来花开，人转瞬间便在这尺缩空间中消逝；自其不变者而观之，苏子说，则物与我皆无尽也。有尽的是生命的终点，无尽的则是那永恒的人生意义。苏东坡的世界，正因路边的一次次驻足——那泛舟江上的舒缓与悠然——得以永恒。四处奔波的我们，是否也该稍停片刻，从那路边缓缓摇曳的花草中，收获些慢的乐趣呢？
名师点评
此文开头颇有特色。作者从爱因斯坦的“尺缩效应”讲起，利用科学知识为此文张本。可贵的是，文章并非点到即止，而是趁势联想，以爱因斯坦本人为例，来凸显慢生活对于科学研究者的重要意义。而且对爱因斯坦的挖掘并未在此止步，而是渗透全文。由此可见作者的思考能力。庄子与苏轼的主张，科学理论和现实生活的联系，皆让人感受到作者积累的扎实和思考的谨严，以及对现实的细致观察。
（尹辉 李巧梅）
慢
◆文/曹天维[北京景山学校高三]
阿尔卑斯山谷一条风景极佳的大路上有一标语牌，上写着：“慢慢走，欣赏啊！”这不禁引发了我的思索。我们有多久没有慢下来静静地欣赏风景了呢？
现如今我们似乎干什么都在“跑”：“跑”着吃饭，“跑”着上学，“跑”着回家……我说不出快有什么不好，相反，我不得不承认，在很多地方，快提高了我们的办事效率，节省了时间成本。然而不知为何，当我越来越快时，却反而开始怀念那种慢下来的生活了……
题目
朱光潜先生在论人生的艺术化时写了一篇文章《慢慢走，欣赏啊！》，文中写道：“阿尔卑斯山谷中有一条大汽车路，两旁景物极美，路上插着一个标语牌劝告游人说：‘慢慢走，欣赏啊！’许多人在这车如流水马如龙的世界过活，恰如在阿尔卑斯山谷中乘汽车兜风，匆匆忙忙地疾驰而过，无暇回首流连风景，于是这丰富华丽的世界便成为一个了无生趣的囚牢。这是一件多么可惋惜的事啊！”
以上材料引起你哪些联想和怎样的思考？请自选角度，写一篇文章。要求：题目自拟；除诗歌外，文体不限；不少于700字。
题目解析
这则作文题目通俗易懂，可写性较强。欣赏美景是每个学生都熟悉的审美活动，在周记随笔中常见到学生描写自己经历过的愉耳、悦目、赏心、怡神的美的享受过程。表达审美感受对学生来说并不困难，这则题目的难点在于理解“慢慢走”与“欣赏”的关系。
在材料中，朱光潜先生将“匆匆忙忙地疾驰而过”作为“慢慢走”的对立面，这匆忙急速的观赏状态是一种粗浅的、走马观花式的审美，是很难真正体味事物之美的。而思考这种观赏态度产生的缘由，“许多人在这车如流水马如龙的世界过活”一句就有了深意。繁忙、喧闹、浮华的社会常使人的生活处于一种躁动、忙乱的状态中，人易被物欲裹挟，内心难以沉静，即所谓“心为形役”。假如身处这车水马龙的世界，内心还能够保持一份淡泊、一份澄澈，的确难能可贵。
当然，我们并不是要否定现代社会的快速发展，我们只是想引导学生在现实生活中，能够常常静下心来，悉心体味实用价值之外的东西，如那看似淡然的一草一木所具有的生命的美丽，或者那看似普通的一言一行所具有的源自内心深处的爱意。做一个能静下心来审视生活、审视自然、审视自我的人，这样或许才可以获得朱光潜先生所说的艺术化的人生。
标杆作文
◆文/张宇佳[北京景山学校高三]
城市像一台过热的机器，高速运转着。马路上一声声急促的车笛，地铁里一阵阵拥挤的人浪，无不向我们传达着一种“社会无比浮躁”的信号。有时想想，爱因斯坦那著名的“尺缩效应”在现实中倒颇有些既视感：在快速运动的参考系中，那路边的风景仿佛一下子窄了许多。
但有趣的是，深晓“快”的理论的爱因斯坦却不沉迷于那近光速运动的时空，相反，他比任何人都珍惜在花园小径上缓缓散步的机会。于是，我们看到一位白发老者或俯身去嗅那路边鲜花的味道，或乐于与那个上小学的小姑娘日日交谈。爱因斯坦说，比起给女孩辅导数学作业，女孩给了他更多，那些童稚的话语简单真挚，却绝对值得人尊敬。爱因斯坦从忙碌的生活中偷出一小时的悠然，让自己在慢下来的闲适中感受到了生活的真与美。
也许正是对大宇宙深刻的洞察，使得爱因斯坦比旁人更能认识人生命之渺小，恰似庄周那“小年不及大年”的叹息。大机器时代的来临，让多少生命在快节奏的生活中沦为附属品，成为卡夫卡笔下的笼中之兽？科技加快了世界机器的运转，又有多少人在这高速的运转中迷失了自我？因此，当我们仰慕爱因斯坦的智慧与成就时，其实更要看看缓步行于路边的爱因斯坦，他在告诉我们：那近在咫尺的路边的缤纷花草是我们生活的另一面，它给予你的是身心的悠然与陶醉，这是生命不可或缺的。
与爱因斯坦相比，现代的我们忽视的又何止路边的花草。就连专为放松身心的旅行也在一日几游的高效中快速地闪过。我们把自己的脚印匆匆覆盖过一个个景点，拿出相机拍几张照片，便觉得没有白来一趟。阿尔卑斯山脚下那“慢慢走，欣赏啊”的标语，倒更像一声无奈的叹惋。一张照片又能留住什么呢？只怕岁月如梭，人们一生本应积累的美的意义，也就只化作那不断增厚却常年尘封的相册了吧。
路边，真有太多值得我们留恋的了。盖将自其变者而观之，风去花谢，风来花开，人转瞬间便在这尺缩空间中消逝；自其不变者而观之，苏子说，则物与我皆无尽也。有尽的是生命的终点，无尽的则是那永恒的人生意义。苏东坡的世界，正因路边的一次次驻足——那泛舟江上的舒缓与悠然——得以永恒。四处奔波的我们，是否也该稍停片刻，从那路边缓缓摇曳的花草中，收获些慢的乐趣呢？
名师点评
此文开头颇有特色。作者从爱因斯坦的“尺缩效应”讲起，利用科学知识为此文张本。可贵的是，文章并非点到即止，而是趁势联想，以爱因斯坦本人为例，来凸显慢生活对于科学研究者的重要意义。而且对爱因斯坦的挖掘并未在此止步，而是渗透全文。由此可见作者的思考能力。庄子与苏轼的主张，科学理论和现实生活的联系，皆让人感受到作者积累的扎实和思考的谨严，以及对现实的细致观察。
（尹辉 李巧梅）
慢
◆文/曹天维[北京景山学校高三]
阿尔卑斯山谷一条风景极佳的大路上有一标语牌，上写着：“慢慢走，欣赏啊！”这不禁引发了我的思索。我们有多久没有慢下来静静地欣赏风景了呢？
现如今我们似乎干什么都在“跑”：“跑”着吃饭，“跑”着上学，“跑”着回家……我说不出快有什么不好，相反，我不得不承认，在很多地方，快提高了我们的办事效率，节省了时间成本。然而不知为何，当我越来越快时，却反而开始怀念那种慢下来的生活了……