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以“分子动理论的初步知识”为例阐述 :如何以物理观念为统领、原始物理问题为驱动、探究为主线、思维为手段、渗透科学态度与责任进行作业设计,帮助学生形成学科核心素养.
基于原始问题的作业设计与物理学科核心素养的培养
【摘 要】
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以“分子动理论的初步知识”为例阐述 :如何以物理观念为统领、原始物理问题为驱动、探究为主线、思维为手段、渗透科学态度与责任进行作业设计,帮助学生形成学科核心素养.
【机 构】
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南昌市教育科学研究所 江西 南昌 330006
【出 处】
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中学物理（初中版）
【发表日期】
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2020年1期
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