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一、引言rn20世纪80年代在外语教学界兴起的以任务为组织单位的教学大纲(task-based syllabus)使学习任务的研究成为近年来第二语言习得研究领域的一个热点.其中,如何改革在外语教学中占据重要地位的语法教学,以及如何把任务型教学整合到语法教学中,自然也成了各学者与教师重视的焦点.rn