【摘 要】
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为了探索疫情防控背景下适合高校工科专业课程线上教学的模式,为高校工科类专业课程实施线上教学提供参考。本文以道路桥梁工程技术专业的三门课程的线上教学为例,分别采用了
【基金项目】
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陕西省职业技术教育学会2020年高职教育研究课题(2020SZSZ-001)﹔陕西铁路工程职业技术学院2019年课程思政教学改革项目(2019SZ-06)﹔陕西省高等教育协会2019年教改项目(XGH19124)
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为了探索疫情防控背景下适合高校工科专业课程线上教学的模式,为高校工科类专业课程实施线上教学提供参考。本文以道路桥梁工程技术专业的三门课程的线上教学为例,分别采用了网络在线教学、网络直播和学生自主学习三种教学模式。首先通过分析该课程的性质与特点,确定适合的线上教学模式;然后根据“以学生为主体,做中学,做中教”的教学理念,进行线上教学实践,最后通过实践效果反思该种线上教学模式的不足与改进之处。阐述了三种线上教学模式在网络要求、稳定性、师生互动性、学习形态等方面的对比分析结果,总结出各类线上教学模式的实践方法和
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