摘要：体育课堂教学常规是整个学校体育教学管理工作的重要组成部分。本文论述了建立体育课堂教学常规的意义，怎样建立体育课堂常规，体育课堂教学常规在体育教学中作用等问题。
　　关键词：体教改革　体育教学　课堂常规
　　
　　当前，学校体育教学改革不断深入，为认真贯彻实施《学校体育卫生工作条例》和《国家体育锻炼标准》，提高体育课堂教学效益，我们有必要对体育课堂教学建立课堂常规。
　　体育课堂教学常规是整个学校体育教学管理工作的重要组成部分，能够协调学校的体育教学工作有条不紊地开展，可以有效克服教师教学工作中的盲目性和随意性，进一步提高教学效率，使学生能够有效地掌握体育的基础知识、基本技术、技能与卫生健康常识。体育课堂教学常规在现代教育理论的指导下，起着广泛吸取外地经验、深化教学改革与创新、优化课堂结构、树立科学发展观思想、促进学生全面发展、提高学校体育管理水平和体育教师教书育人的素质的作用，使课堂教学组织科学化。为落实“学校工作以教学为中心，教学工作以课堂教学为中心，课堂教学以提高课堂教学效益为中心”这一指导思想奠定基础。
　　体育课堂教学常规的制定，首先要求教师吃透教材，熟悉大纲和教参，制定详细实用的教学计划，全面了解学生情况，掌握器材和场地卫生等情况，明确教学关键、教学目的和教学任务，而后教师要在此基础上认真备课、制定教案，合理安排运动负荷，认真组织教学。
　　其次，在体育教学过程中，贯穿思想品德教育，促进和谐校园建设和两个文明建设，树立科学发展观思想，培养机制灵活、遵纪守法、团结合作和朝气蓬勃的体育道德风尚，合理发展学生个性，使学生养成经常参加体育锻炼的兴趣和习惯，陶冶学生美的情操，使学生能够正确认识体育。总之，树立正确的人生观和价值观是体育课堂教学常规的重要组成部分。
　　另外，自然环境、学生自身状况及服装鞋帽等情况也是制定体育课堂教学常规的依据。
　　为使学生有一个良好的学习环境，体育课堂教学常规的制定要经过领导的批准才能实施；常规建立后，不能经常变动。因此，制定常规应从师生两方面着手，一般有以下几点：
　　
　　一、课前常规
　　
　　1.教师在课前备好课、写好教案，了解好学生的课前准备、场地、器材准备、安全设施与卫生以及服装准备等情况。
　　2.生病的同学及例假的女生不能上课的情况，要由体育委员或本人在课前主动向教师说明，教师根据不同情况，合理安排见习。
　　3.学生必须在课前3分钟到达操场，而教师要提前5分钟到达操场等候学生上课。
　　4.课前教师应穿运动鞋及运动服，以便于课堂教学。
　　5.在课前，教师应规划好场地器材，以利于课堂学习。
　　
　　二、课中常规
　　
　　1.上课铃响后，学生准时到达教师指定地点，由体育委员整队集合，学生背对阳光或风向，教师面对阳光或风向；站队时要快、静、齐。
　　2.报告人数时，声音洪亮，做到快、齐。
　　3.师生问好，教师问：“同学们好!”同学们回答：“老师好!”
　　4.教师向学生宣布本课教学内容、目的和任务、目标及教学程序。
　　5.检查学生的服装问题，不允许学生穿高跟鞋及宽松、舒适的衣服(最好是穿校服)，冬季不能穿棉大衣，不能戴棉手套和头巾或棉帽。
　　6.教师规定学生在上课时要自觉遵守课堂纪律，爱护场地器材，认真服从教师的要求，完成规定的各项目标和任务。
　　7.教师要按教案上课，不能随意更变，影响教学效果。
　　8.教师要关心全班同学，认真帮助与保护学生，教学内容的传授要遵循由易到难，由简到繁，逐步深入，层层分解，然后集中的原则；
　　9.在课中，教师要注意学生的安全与卫生，巡回指导，对易发生危险、难度大的技术动作要多关心、指导，应对女生多加照顾，要认真组织教学，分组轮换要先集中后交换，以确保学生安全。
　　10.教师在课中要引导体育骨干充分发挥其作用，让他们成为好帮手。
　　11.对见习生一定要给他们规定任务和要求，让他们在一边观察学习、帮助教师筹备上课所用器材等。
　　12.课结束前，教师要集中学生进行放松活动。
　　13.课结束时，向学生进行总结和讲评，提出课后的任务，宣布下节课的内容，安排学生下课后要归还器材和整理场地。
　　
　　三、课后常规
　　
　　课后，教师应认真总结经验教训，写出纠正方法和课后小结，检查场地的清洁和器材归还情况；对缺课学生，查清原因，对其进行补课。
　　以上所述，是笔者对多年来教学工作的总结。实践证明，体育教学课堂常规对于有效开展体育教学活动，增强课堂教学效果起到很好的作用。