【摘 要】
：
课堂教学是高校人才培养的重要环节。网络时代的高校课堂教学面临着巨大挑战,传统教学方式逐渐失去魅力,但学生的学习并未随技术发展而自然走向深度。网络时代的课堂,学生出
【基金项目】
：
广西高等教育教学改革工程项目“从‘新建本科’到‘新型大学’跃迁——地方本科院校转型发展的样本探索”(2019JGA319)
论文部分内容阅读
课堂教学是高校人才培养的重要环节。网络时代的高校课堂教学面临着巨大挑战,传统教学方式逐渐失去魅力,但学生的学习并未随技术发展而自然走向深度。网络时代的课堂,学生出现了对技术的依赖性和学习浅层性的特征。要全面提高人才培养质量,必须将学生导向深度学习。大学生的深度学习是相对于表层学习和浅层学习而言更高层次的学习,这种学习并非自然而然地发生,而是一种水到渠成的结果。深度学习具备整体性、深入性以及实践性的特征。高校课堂教学改革的实施路径,要通过教师的深度教学引导学生深度学习,通过合理"增负"让
其他文献
启动实施"双高计划"是国家推动职业教育改革发展的最新战略举措,具有多维度的逻辑缘起,不仅承载着服务国家发展战略的现实需要、承担着满足社会生态群落的分工需求,亦是对职
芽窄食单胞菌( Stenotrophomonas maltophilia, SMA)是革兰氏阴性需氧杆菌,该菌是院内感染的重要条件致病菌.对常用的抗生素具有广泛的耐药性.近年来,该菌感染的发生率明显增
我国商标法以使用的商标标识和商品是否相同或类似，作为商标侵权的判断标准，它强调对注册商标符号本身而非商标所代表商誉的保护，是典型的“符号保护”模式。“符号保护”模式不
经过调查研究可知，当代我国道德建设与道德发展取得了一定成效，但是对已实施的道德建设举措与方法则需要进一步改善。对当前和谐伦理建设中的问题具有共识，而在具体问题分析中呈