【摘 要】
：
针对某钨铜矿脉石成分以磁黄铁矿、含硅矿物及萤石为主,精矿品位难以提高的难题,采用"铜硫混选-铜硫分离"流程,配合高效浮选药剂的研发,在原矿铜、银品位分别为0.382%和12.33
【机 构】
：
广东省科学院资源综合利用研究所,稀有金属分离与综合利用国家重点实验室,广东省矿产资源开发和综合利用重点实验室
【基金项目】
：
国家重点研发计划项目(2019YFC1904202),新疆自治区重点研发计划项目(2019B00011-3)。
论文部分内容阅读
针对某钨铜矿脉石成分以磁黄铁矿、含硅矿物及萤石为主,精矿品位难以提高的难题,采用"铜硫混选-铜硫分离"流程,配合高效浮选药剂的研发,在原矿铜、银品位分别为0.382%和12.33g/t的情况下,获得了铜品位21.75%,铜回收率89.39%,银含量442.35g/t,银回收率56.33%的含银铜精矿。与此同时,在原矿WO3品位为0.181%的情况下,采用"磁选抛尾-常温钨粗选-加温钨精选"流程,配合高效钨捕收剂GY-10的使用,获得了WO3品位为62.0
其他文献
摘 要：实验是高中化学的重要内容，实验的过程中往往需要消耗大量的实验试剂，产生一些废物和垃圾，如果直接进行排放会造成浪费，甚至给环境造成污染。在当前注重环保、提倡资源循环利用的社会背景下，在高中化学实验教学中，教师应注重为学生灌输资源循环利用理念，并通过实验内容的巧妙设计将资源循环利用理念有效渗透到实验教学中，使学生在掌握化学实验知识的同时，提高资源循环利用意识，成为注重环保、节约资源的积极践行者
大峪口胶磷矿浮选工艺为正反浮选工艺流程,正浮选工艺采用脂肪类捕收剂进行加温浮选,该工艺存在中间产品,作业产率高、粗选泡沫体积大、后续作业浮选机输送载矿泡沫能力不足
摘 要：信息时代背景下，学校教学环境发生了改变，初中数学课堂也应重新构建有效的教学模式、优化评价体系。本文先概述了学习评价的有效模式，然后分析了初中数学教学现状，最后阐述信息化背景下学习评价有效模式在初中数学中的构建与应用。 关键詞：信息化;初中数学;学习评价;有效模式 中图分类号：G43 文献标识码：A 文章编号：2095-
针对云南某含银砷的硫化铜矿,查明了化学多元素、矿物组成、嵌布粒度和单体解离度等工艺矿物学特性,对比了混合浮选和等可浮选两种方案的选别指标。结果表明,在原矿铜、砷、
复合铁矿往往含有强磁性和弱磁性矿物,采用预选抛废工艺,通过常规筒式磁选机往往不能达到比较理想的选别指标,而且存在工艺及设备运行复杂等难题。为了提高复合铁矿石的高效