浅谈如何优化朗读教学

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【摘要】

：

【摘要】本文依据新课标理念，强调语文课堂应重视朗读教学，提出以读代讲、借读解疑、重读悟情的看法，强调把时间充分让给学生去读，通过读使学生更好地理解课文，把握课文的主题，体会作者的思想感情。　　【关键词】朗读教学书声琅琅语文味　　　　“读”是我国传统教学强调的一种教学方法，也是语文教学最基本的一种手段。在阅读的过程和方法方面，《语文课程标准》新课程强调要重视朗读教学，充分发挥朗读对学生理解课文

【作者】

：

龙永燕

【出处】

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教育界

【发表日期】

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2011年20期

【关键词】

：

朗读教学书声琅琅语文味

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　　【摘要】本文依据新课标理念，强调语文课堂应重视朗读教学，提出以读代讲、借读解疑、重读悟情的看法，强调把时间充分让给学生去读，通过读使学生更好地理解课文，把握课文的主题，体会作者的思想感情。
　　【关键词】朗读教学

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