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阅读教学过程是教师、学生和文本之间的对话过程.文本通过文字向读者传递着各种信息,教师在课堂中就要帮助学生通过阅读这些文字来吸收信息.在教学实践中,学生的阅读活动自然离不开教师的引导与点拨.如何引导?怎样点拨?教师如何将学生在长期生活实践中积累起来的相关经验提取出来,从而打造有效课堂呢?下面笔者从课堂阅读教学、教师的评价实施、学生的自主学习方面进行阐述,以求教于方家.